Suche
Mein Konto
Kształcenie zorientowane na przyszłość: jak rozwiązania cyfrowe zmieniają świat pracy!
Studenci studiów magisterskich RPTU opracowują innowacyjne koncepcje uczenia się dla pracowników niebiurowych w cyfrowym świecie pracy.
Kształcenie zorientowane na przyszłość: jak rozwiązania cyfrowe zmieniają świat pracy!
Postęp technologiczny i transformacja cyfrowa zmieniają wymagania stawiane pracownikom wielu branż, szczególnie w handlu detalicznym. W RPTU studenci studiów magisterskich z ekonomii pracują nad praktycznymi rozwiązaniami promującymi kształcenie ustawiczne dla pracowników, którzy nie pracują w biurze. Inicjatywa ta jest częścią projektu transferu Open Digitalization Alliance Palatynat, któremu przewodzą profesor Tanja Rabl i Michaela Roßmeier. Projekt zakończył się w lipcu 2023 r., kiedy uczniowie zaprezentowali swoje pomysły, które powstały w drodze wywiadów i analiz wewnętrznych procesów na rynkach w Wasgau, podczas współtwórczego obozu barowego.
Wyzwania współczesnego środowiska pracy wymagają nowego podejścia do uczenia się. Celem projektu jest zintegrowanie znaczących i motywujących metod uczenia się, które są bezpośrednio wbudowane w codzienną pracę pracowników. Osiem zespołów studenckich wykorzystało podejście design Thinking do opracowania innowacyjnych rozwiązań. Obejmowały one między innymi bazy wiedzy wspierane przez sztuczną inteligencję oraz aplikacje edukacyjne z grywalizacją, które mają sprawić, że nauka będzie przyjemniejsza i skuteczniejsza.
Różnorodne koncepcje uczenia się
Podczas Barcampu uczniowie mieli okazję wizualizować swoje prototypy – w tym te wykonane z klocków Lego® – oraz uzyskać opinie pracowników Wasgau. Koncepcje, które wyłoniły się w wyniku tej współpracy, obejmują również systemy nagród za naukę, tablice kompetencji i struktury partnerów do nauki. Pomysły te zostały przeanalizowane pod kątem efektywności uczenia się, wykonalności i akceptacji, a także wykazały obiecujące elementy zrównoważonej kultury uczenia się. Tę współtwórczą wymianę między uniwersytetem a praktyką uznano za niezwykle owocną.
Znaczenie uczenia się przez całe życie nie ogranicza się do tego projektu. Uznano, że uczenie się przez całe życie ma kluczowe znaczenie dla przyszłości pracy. W tym kontekście rząd federalny zainicjował „Ustawę o możliwościach kwalifikacji”, której celem jest promowanie dalszego szkolenia. W dokumencie przedstawiającym stanowisko wiodących niemieckich firm i Fundacji Hansa Böcklera podkreślono ważne zalecenia dotyczące działań, takie jak wprowadzenie dalszego szkolenia BAföG i szersze wykorzystanie systemów uczenia się opartych na sztucznej inteligencji. Zalecenia te stanowią część szerszej strategii mającej na celu sprostanie wymaganiom cyfrowego świata pracy i promowanie wykwalifikowanego personelu.
Zrównoważony rozwój poprzez uczenie się przez całe życie
Koncepcja uczenia się przez całe życie wykracza poza zdobywanie wiedzy; obejmuje to również doskonalenie umiejętności w kontekście społecznym i zawodowym. Dla firm pracownicy chcący stale się rozwijać są cennym źródłem innowacji i wzrostu. Ale nauka jest ważna nie tylko dla Twojej kariery zawodowej. Promuje także rozwój osobisty i konkurencyjność firmy.
Przedsiębiorstwa stoją także przed wyzwaniem zaprojektowania dokształcania pracowników, zwłaszcza osób starszych. Ogromne znaczenie ma tu wymiana między młodymi i starszymi. Uczenie się przez całe życie można postrzegać jako wyzwanie, ale korzyści są oczywiste: poprawia perspektywy zawodowe oraz umożliwia elastyczność i zdolność przystosowania się do zmian.
W przyszłości, w której wiedza szkolna szybko się dezaktualizuje, umiejętność kontynuowania nauki stanie się kluczowa. Firmy, które wspierają ten rozwój, w dłuższej perspektywie odniosą większy sukces i zmotywują swoich pracowników do nauki i stosowania nowych rzeczy.