Konference i Saarbrücken: Nye perspektiver for læreruddannelsen!

Konference i Saarbrücken: Nye perspektiver for læreruddannelsen!

Fra den 1. til den 3. september 2025 afholder Selskabet for Fagdidaktik (GFD) sin årlige konference på Saarlands Universitet med mottoet "Perspektiver i Fagdidaktik – Interfaces, Transitions, Networks". Arrangementet lover en intensiv undersøgelse af de udfordringer og muligheder, der opstår ved samarbejde mellem forskellige didaktikere. Didaktikere fra hele Tyskland forventes at deltage i denne vigtige konference. Højt uni-saarland.de Fokus er på emner som bæredygtighed, digitalisering, sprogundervisning, demokrati og politik.

Konferencen har til formål at sensibilisere eleverne over for tværfaglige diskurser og at udvikle konkrete måder at forbedre læreruddannelsen på. Professor Markus Peschel, der leder konferencen sammen med et tværfagligt udvalg, understreger vigtigheden af ​​disciplinært og tværfagligt samarbejde. I den forbindelse diskuteres også resultaterne af aktuelle forskningsprojekter, der analyserer indflydelsen af ​​samarbejde mellem fagdidaktikker på læreruddannelsen.

Tematiske fokus og foredrag

Konferencen vil byde på en række forskellige formater, herunder korte foredrag, symposier, workshops og posterpræsentationer. Åbningen finder sted den 1. september klokken 13.45. af Saarlands undervisningsminister Christine Streichert-Clivot samt universitetspræsidenten Ludger Santen og professor Markus Peschel. Keynote-præsentationer inkluderer bidrag fra:

• Prof. Dr. Julia Schwanewedel und Prof. Dr. Johannes Meyer: „Schnittstellen gestalten, Transfer ermöglichen – Mehrperspektivische Unterrichtsentwicklung im LemaS-Forschungsverbund“
• Prof. Dr. Thomas Goll: „Anschluss erreicht oder verpasst – Übergänge als Ziel und Herausforderung in der Logik von Unterrichtsfächern“
• Prof. Dr. Inga Gryl: „Same but different: Allgemeine Fachdidaktik und Vielperspektivität in Zeiten globaler Schlüsselprobleme“

Især i forbindelse med læreruddannelsen er det afgørende at netværke de forskellige discipliner med hinanden. Målet er studieplansintegration, som det også søges i Kvalitetsoffensiven for læreruddannelsens (QLB) projekter, der skal fremme tværfagligt samarbejde. Universiteterne i Tyskland står over for udfordringen med at udvikle en sammenhængende læreruddannelse, der forbereder fagets egen viden didaktisk og tager højde for de studerendes bomiljø. qualitaetsoffensive-lehrbildung.de er forklaret.

Deltagelse og tilmelding

Konferencen er mod betaling og interesserede har mulighed for at indsende bidrag indtil den 15. marts 2025. Bidragsformater omfatter korte foredrag, workshops, symposier og posters. Hvert indlægsformat har specifikke krav. For eksempel er korte forelæsninger begrænset til 30 minutter (20 minutter forelæsning, 10 minutter diskussion). De indsendte bidrag udvælges ud fra deres pasform og kvalitet.

Sammenfattende kan man sige, at GFD-konferencen repræsenterer et vigtigt skridt i den didaktiske diskussion og læreruddannelsen. Ikke kun mangfoldigheden af ​​emner, men også den tværfaglige orientering og netværksdannelsen af ​​forskellige discipliner vil være afgørende for at mestre udfordringerne i det nuværende uddannelseslandskab.