Conferentie in Saarbrücken: Nieuwe perspectieven voor de lerarenopleiding!

Conferentie in Saarbrücken: Nieuwe perspectieven voor de lerarenopleiding!

Van 1 tot 3 september 2025 houdt de Society for Vak Didactiek (GFD) haar jaarlijkse conferentie aan de Universiteit van Saarland onder het motto "Perspectieven in vakdidactiek - Interfaces, transities, netwerken". Het evenement belooft een intensief onderzoek naar de uitdagingen en kansen die voortkomen uit de samenwerking tussen verschillende didactieken. Er wordt verwacht dat didactici uit heel Duitsland aan deze belangrijke conferentie zullen deelnemen. Luidruchtig uni-saarland.de De focus ligt op onderwerpen als duurzaamheid, digitalisering, taalonderwijs, democratie en politiek.

De conferentie heeft tot doel studenten bewust te maken van interdisciplinaire discoursen en concrete manieren te ontwikkelen om de lerarenopleiding te verbeteren. Professor Markus Peschel, die samen met een faculteitsoverschrijdende commissie de conferentie leidt, benadrukt het belang van disciplinaire en interdisciplinaire samenwerking. In dit verband worden ook de resultaten besproken van lopende onderzoeksprojecten die de invloed van samenwerking tussen vakdidactiek op de lerarenopleiding analyseren.

Thematische focus en lezingen

De conferentie biedt verschillende formats, waaronder korte lezingen, symposia, workshops en posterpresentaties. De opening vindt plaats op 1 september om 13.45 uur. door de Saarlandse minister van Onderwijs Christine Streichert-Clivot, evenals de universiteitsvoorzitter Ludger Santen en professor Markus Peschel. Keynote-presentaties omvatten bijdragen van:

• Prof. Dr. Julia Schwanewedel und Prof. Dr. Johannes Meyer: „Schnittstellen gestalten, Transfer ermöglichen – Mehrperspektivische Unterrichtsentwicklung im LemaS-Forschungsverbund“
• Prof. Dr. Thomas Goll: „Anschluss erreicht oder verpasst – Übergänge als Ziel und Herausforderung in der Logik von Unterrichtsfächern“
• Prof. Dr. Inga Gryl: „Same but different: Allgemeine Fachdidaktik und Vielperspektivität in Zeiten globaler Schlüsselprobleme“

Vooral in de context van de lerarenopleiding is het van cruciaal belang om de verschillende disciplines met elkaar te netwerken. Het doel is curriculaire integratie, zoals ook wordt nagestreefd in de projecten van het Kwaliteitsoffensief voor de Lerarenopleiding (QLB), die bedoeld zijn om interdisciplinaire samenwerking te bevorderen. De universiteiten in Duitsland staan ​​voor de uitdaging om een ​​samenhangende lerarenopleiding te ontwikkelen die de eigen kennis van het vak didactisch voorbereidt en rekening houdt met de leefomgeving van de studenten qualitaetsoffensive-lehrbildung.de wordt uitgelegd.

Deelname en inschrijving

Aan de conferentie zijn kosten verbonden en geïnteresseerden hebben tot 15 maart 2025 de mogelijkheid bijdragen in te dienen. Bijdrageformaten omvatten korte lezingen, workshops, symposia en posters. Elk berichtformaat heeft specifieke vereisten. Korte hoorcolleges zijn bijvoorbeeld beperkt tot 30 minuten (20 minuten hoorcollege, 10 minuten discussie). De ingezonden bijdragen worden geselecteerd op geschiktheid en kwaliteit.

Samenvattend kan worden gesteld dat de GFD-conferentie een belangrijke stap betekent in de didactische discussie en lerarenopleiding. Niet alleen de diversiteit aan onderwerpen, maar ook de interdisciplinaire oriëntatie en het netwerken van verschillende disciplines zullen cruciaal zijn voor het beheersen van de uitdagingen van het huidige onderwijslandschap.