AI i undervisningen: Saarland University viser veje til innovative undervisningsmetoder!

AI i undervisningen: Saarland University viser veje til innovative undervisningsmetoder!

Den 2. april 2025 startede et innovativt undervisningsprojekt kaldet "Hero's Journey with AI" på Saarland University. Højt Saarlands Universitet Dette projekt kombinerer metoder fra historisk videnskab med generativ AI. Målet er, at eleverne udvikler og arbejder med deres egne videnskabelige spørgsmål ved at bruge AI-understøttede værktøjer. Fokus er på at fremme en kritisk undersøgelse af digitale teknologier i historisk tænkning. Eleverne skal prøve nye former for videnskabeligt arbejde.

Projektet er en del af en omfattende undersøgelse med titlen ”AI i studier og undervisning – use cases og betingelser for succes”, som er gennemført af Universitetsforum for Digitalisering. I alt 77 ansøgningseksempler fra universiteter i tysktalende lande blev indsendt i denne undersøgelse. Undervisningsprojektet ved Saarlands Universitet er et af de ni analyserede projekter. Denne undersøgelse fremhæver, at projektet fremmer teknisk nysgerrighed og muliggør dybe læringsprocesser.

Tværfaglige tilgange til undervisning

Der lægges særlig vægt på samarbejde mellem forskellige discipliner, særligt fagvidenskab, universitetsdidaktik og universitetets digitale tjenester. På den måde demonstrerer universitetet, hvordan tværfaglige teams kan udvikle innovative undervisningsformer. En central konklusion på undersøgelsen er, at brugen af ​​AI i undervisningen kræver et struktureret samspil mellem kompetenceopbygning, infrastruktur og udveksling.

Den komplette undersøgelse og det tilhørende use case-katalog er tilgængeligt på Universitetsforum for Digitaliserings hjemmeside. Der er også yderligere information om projekter som dokumentationen af ​​undervisningsprojektet "Kildeforberedelse ved hjælp af digitale værktøjer - modige elevers helterejse" og publikationen "Har du brug for at kunne latin?" Hvis du har yderligere spørgsmål, er du velkommen til at kontakte projektlederne, Prof. Dr. Cristina Andenna og Dr. Miriam Weiss.

Udfordringer og muligheder for AI i undervisningen

I undervisningssammenhæng repræsenterer brugen af ​​AI-værktøjer som ChatGPT en disruptiv teknologi, der stiller uddannelsesinstitutioner over for nye udfordringer. Universitetsforum for Digitalisering har udviklet en fire-trins tilgang til at hjælpe lærere, der ikke har AI-ekspertise. Først bør der foretages en analyse af forløbet for at kontrollere læringsudbytte og kompetencer.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Undervisere må også kæmpe med, at AI ikke tjener alle skriveformål. Specielt individuelle refleksioner er svære at automatisere. Behovet for skrivning forbliver på trods af tilgængeligheden af ​​tekstgenererende AI. Universiteter er forpligtet til at integrere AI-værktøjer og refleksionsfærdigheder i deres kurser for at sikre uddannelsesmæssig lighed og databeskyttelse.

Samlet set viser det, at integration af AI i undervisningen bringer både muligheder og udfordringer med sig. Innovative tilgange som projektet ved Saarland University kan hjælpe med at udnytte potentialet i disse teknologier bedre.