Tekoäly opetuksessa: Saarland University näyttää teitä innovatiivisiin opetusmenetelmiin!

Tekoäly opetuksessa: Saarland University näyttää teitä innovatiivisiin opetusmenetelmiin!

Saarlandin yliopistossa alkoi 2.4.2025 innovatiivinen opetusprojekti "Hero’s Journey with AI". äänekäs Saarlandin yliopisto Tämä projekti yhdistää historiatieteen menetelmiä generatiiviseen tekoälyyn. Tavoitteena on, että opiskelijat kehittävät ja käsittelevät omia tieteellisiä kysymyksiään tekoälyn tukemien työkalujen avulla. Painopiste on digitaalisten teknologioiden kriittisen tarkastelun edistämisessä historiallisessa ajattelussa. Opiskelijoiden tulee kokeilla uusia tieteellisen työn muotoja.

Projekti on osa Digitalisaatio-yliopistofoorumin toteuttamaa kattavaa tutkimusta ”Tekoäly opiskelussa ja opetuksessa – menestymisen käyttötapoja ja edellytyksiä”. Tässä tutkimuksessa toimitettiin yhteensä 77 hakemusesimerkkiä saksankielisten maiden yliopistoista. Saarland-yliopiston opetusprojekti on yksi yhdeksästä analysoidusta hankkeesta. Tämä tutkimus korostaa, että hanke edistää teknistä uteliaisuutta ja mahdollistaa syvällisiä oppimisprosesseja.

Tieteidenvälisiä lähestymistapoja opetukseen

Erityisesti painotetaan yhteistyötä eri tieteenalojen, erityisesti erikoistieteen, yliopistodidaktiikan ja yliopiston digitaalisten palvelujen välillä. Tällä tavalla yliopisto osoittaa, kuinka monitieteiset tiimit voivat kehittää innovatiivisia opetusmuotoja. Tutkimuksen keskeinen johtopäätös on, että tekoälyn käyttö opetuksessa edellyttää osaamisen rakentamisen, infrastruktuurin ja vaihdon jäsenneltyä vuorovaikutusta.

Koko tutkimus ja siihen liittyvä käyttötapausluettelo ovat saatavilla University Forum for Digitalization -verkkosivustolla. Siellä on myös lisätietoa projekteista, kuten opetusprojektin "Lähteen valmistelu digitaalisten työkalujen avulla – rohkeiden opiskelijoiden sankarin matka" dokumentaatio ja julkaisu "Tarvitseeko latinaa?" Jos sinulla on lisäkysymyksiä, ota yhteyttä projektipäälliköihin, prof. Dr. Cristina Andenna ja Dr. Miriam Weiss.

Tekoälyn haasteet ja mahdollisuudet opetuksessa

Opetuksen yhteydessä tekoälytyökalujen, kuten ChatGPT:n, käyttö edustaa häiritsevää teknologiaa, joka asettaa oppilaitoksille uusia haasteita. Digitalisaation yliopistofoorumi on kehittänyt nelivaiheisen lähestymistavan auttaakseen opettajia, joilla ei ole tekoälyn asiantuntemusta. Ensin on suoritettava kurssin analyysi oppimistulosten ja -kompetenssien tarkistamiseksi.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Opettajien on myös painiskeleva sen tosiasian kanssa, että tekoäly ei palvele kaikkia kirjoitustarkoituksia. Erityisesti yksittäisiä heijastuksia on vaikea automatisoida. Kirjoittamisen tarve säilyy huolimatta tekstiä luovan tekoälyn saatavuudesta. Yliopistojen on integroitava tekoälytyökalut ja reflektointitaidot kursseihinsa koulutuksen tasapuolisuuden ja tietosuojan varmistamiseksi.

Kaiken kaikkiaan se osoittaa, että tekoälyn integrointi opetukseen tuo mukanaan sekä mahdollisuuksia että haasteita. Innovatiiviset lähestymistavat, kuten Saarlandin yliopiston projekti, voivat auttaa hyödyntämään paremmin näiden teknologioiden potentiaalia.