L'IA dans l'enseignement : l'Université de la Sarre montre la voie à des méthodes d'enseignement innovantes !

L'IA dans l'enseignement : l'Université de la Sarre montre la voie à des méthodes d'enseignement innovantes !

Le 2 avril 2025, un projet pédagogique innovant intitulé « Hero’s Journey with AI » a débuté à l’Université de la Sarre. Fort Université de la Sarre Ce projet combine des méthodes issues de la science historique avec l’IA générative. L'objectif est que les étudiants développent et travaillent sur leurs propres questions scientifiques en utilisant des outils basés sur l'IA. L’accent est mis sur la promotion d’un examen critique des technologies numériques dans la pensée historique. Les étudiants devraient essayer de nouvelles formes de travail scientifique.

Le projet fait partie d'une étude approfondie intitulée « L'IA dans l'étude et l'enseignement – ​​cas d'utilisation et conditions de réussite », réalisée par le Forum universitaire pour la numérisation. Au total, 77 exemples de candidatures provenant d'universités de pays germanophones ont été présentés dans le cadre de cette étude. Le projet d'enseignement à l'Université de la Sarre fait partie des neuf projets analysés. Cette étude souligne que le projet favorise la curiosité technique et permet des processus d'apprentissage en profondeur.

Approches interdisciplinaires de l’enseignement

Un accent particulier est mis sur la collaboration entre différentes disciplines, notamment les sciences spécialisées, la didactique universitaire et les services numériques de l'université. L'université démontre ainsi comment des équipes interdisciplinaires peuvent développer des formats d'enseignement innovants. L’une des conclusions centrales de l’étude est que l’utilisation de l’IA dans l’enseignement nécessite une interaction structurée entre le développement des compétences, l’infrastructure et l’échange.

L’étude complète et le catalogue de cas d’utilisation associé sont disponibles sur le site du Forum universitaire pour la numérisation. Il existe également des informations supplémentaires sur des projets tels que la documentation du projet pédagogique « Préparation des sources à l'aide d'outils numériques – le voyage d'un héros d'étudiants courageux » et la publication « Avez-vous besoin de connaître le latin ? Si vous avez d'autres questions, veuillez contacter les chefs de projet, Prof. Dr. Cristina Andenna et Dr. Miriam Weiss, disponibles.

Défis et opportunités de l’IA dans l’enseignement

Dans le contexte de l’enseignement, l’utilisation d’outils d’IA tels que ChatGPT représente une technologie disruptive qui présente de nouveaux défis aux établissements d’enseignement. Le Forum universitaire pour la numérisation a développé une approche en quatre étapes pour aider les enseignants qui n’ont aucune expertise en IA. Tout d'abord, une analyse du cours doit être effectuée afin de vérifier les acquis d'apprentissage et les compétences.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Les enseignants doivent également se rendre compte que l’IA ne sert pas à tous les objectifs d’écriture. Les réflexions individuelles en particulier sont difficiles à automatiser. Le besoin d’écriture demeure malgré la disponibilité de l’IA génératrice de texte. Les universités sont tenues d’intégrer des outils d’IA et des compétences de réflexion dans leurs cours afin de garantir l’équité éducative et la protection des données.

Dans l’ensemble, cela montre que l’intégration de l’IA dans l’enseignement comporte à la fois des opportunités et des défis. Des approches innovantes telles que le projet de l’Université de la Sarre peuvent contribuer à mieux exploiter le potentiel de ces technologies.