AI mācībā: Zāras universitāte parāda ceļus uz novatoriskām mācību metodēm!

AI mācībā: Zāras universitāte parāda ceļus uz novatoriskām mācību metodēm!

2025. gada 2. aprīlī Zāras universitātē sākās inovatīvs mācību projekts “Varoņa ceļojums ar mākslīgo intelektu”. Skaļi Zāras universitāte Šis projekts apvieno vēstures zinātnes metodes ar ģeneratīvo AI. Mērķis ir studentiem izstrādāt un strādāt pie saviem zinātniskajiem jautājumiem, izmantojot AI atbalstītus rīkus. Galvenā uzmanība tiek pievērsta digitālo tehnoloģiju kritiskas izpētes veicināšanai vēsturiskajā domāšanā. Studentiem jāizmēģina jaunas zinātniskā darba formas.

Projekts ir daļa no visaptveroša pētījuma ar nosaukumu “AI mācībās un mācībā – izmantošanas gadījumi un nosacījumi veiksmei”, ko veica Universitātes Digitalizācijas forums. Kopumā šajā pētījumā tika iesniegti 77 pieteikumu piemēri no vāciski runājošo valstu universitātēm. Mācību projekts Zāras universitātē ir viens no deviņiem analizētajiem projektiem. Šis pētījums uzsver, ka projekts veicina tehnisko zinātkāri un nodrošina dziļas mācīšanās procesus.

Starpdisciplināras pieejas mācīšanai

Īpašs uzsvars tiek likts uz sadarbību starp dažādām disciplīnām, īpaši specializēto zinātni, augstskolu didaktiku un universitātes digitālajiem pakalpojumiem. Tādā veidā universitāte demonstrē, kā starpdisciplināras komandas var izstrādāt inovatīvus mācību formātus. Pētījuma galvenais secinājums ir tāds, ka AI izmantošanai mācībās ir nepieciešama strukturēta kompetenču veidošanas, infrastruktūras un apmaiņas mijiedarbība.

Pilns pētījums un ar to saistītais lietošanas gadījumu katalogs ir pieejams Universitātes Digitalizācijas foruma vietnē. Papildus informācija pieejama arī par tādiem projektiem kā mācību projekta “Avotu sagatavošana ar digitālo rīku palīdzību – drosmīgu skolēnu varoņa ceļojums” dokumentācija un publikācija “Vai tev jāzina latīņu valoda?” Ja jums ir vēl kādi jautājumi, lūdzu, sazinieties ar projektu vadītājiem, prof. Dr. Kristīnu Andenu un Dr. Mirjamu Veisu.

AI izaicinājumi un iespējas mācībās

Mācīšanas kontekstā AI rīku, piemēram, ChatGPT, izmantošana ir traucējoša tehnoloģija, kas izglītības iestādēm rada jaunus izaicinājumus. Universitātes forums digitalizācijai ir izstrādājusi četru soļu pieeju, lai palīdzētu skolotājiem, kuriem nav AI zināšanu. Pirmkārt, ir jāveic kursa analīze, lai pārbaudītu mācīšanās rezultātus un kompetences.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Pedagogiem ir arī jācīnās ar to, ka AI nekalpo visiem rakstīšanas mērķiem. Atsevišķas pārdomas jo īpaši ir grūti automatizēt. Nepieciešamība pēc rakstīšanas joprojām ir, neskatoties uz tekstu ģenerējošā AI pieejamību. Universitātēm savos kursos ir jāintegrē AI rīki un refleksijas prasmes, lai nodrošinātu izglītības vienlīdzību un datu aizsardzību.

Kopumā tas parāda, ka AI integrēšana mācībās sniedz gan iespējas, gan izaicinājumus. Novatoriskas pieejas, piemēram, Zāras universitātes projekts, var palīdzēt labāk izmantot šo tehnoloģiju potenciālu.