AI in het lesgeven: de Universiteit van Saarland toont manieren voor innovatieve lesmethoden!

AI in het lesgeven: de Universiteit van Saarland toont manieren voor innovatieve lesmethoden!

Op 2 april 2025 startte een innovatief onderwijsproject genaamd “Hero’s Journey with AI” aan de Universiteit van Saarland. Luidruchtig Universiteit van Saarland Dit project combineert methoden uit de historische wetenschap met generatieve AI. Het doel is dat studenten hun eigen wetenschappelijke vragen ontwikkelen en eraan werken met behulp van AI-ondersteunde tools. De nadruk ligt op het bevorderen van een kritisch onderzoek van digitale technologieën in het historisch denken. Studenten moeten nieuwe vormen van wetenschappelijk werk uitproberen.

Het project maakt deel uit van een uitgebreid onderzoek getiteld “AI in studeren en onderwijzen – use cases en voorwaarden voor succes”, dat werd uitgevoerd door het Universitair Forum voor Digitalisering. In totaal zijn voor dit onderzoek 77 toepassingsvoorbeelden van universiteiten in Duitstalige landen ingediend. Het onderwijsproject aan de Universiteit van Saarland is een van de negen geanalyseerde projecten. Deze studie benadrukt dat het project de technische nieuwsgierigheid bevordert en diepgaande leerprocessen mogelijk maakt.

Interdisciplinaire benaderingen van lesgeven

Bijzondere nadruk wordt gelegd op de samenwerking tussen verschillende disciplines, in het bijzonder de specialistische wetenschap, de universitaire didactiek en de digitale dienstverlening van de universiteit. Zo laat de universiteit zien hoe interdisciplinaire teams innovatieve onderwijsvormen kunnen ontwikkelen. Een centrale conclusie van het onderzoek is dat het gebruik van AI in het onderwijs een gestructureerde interactie vereist van competentieopbouw, infrastructuur en uitwisseling.

Het volledige onderzoek en de bijbehorende use case-catalogus zijn beschikbaar op de website van het Universitair Forum voor Digitalisering. Er is ook aanvullende informatie over projecten zoals de documentatie van het onderwijsproject ‘Bronvoorbereiding met behulp van digitale hulpmiddelen – een heldenreis van moedige studenten’ en de publicatie ‘Moet je Latijn kennen?’ Als u nog vragen heeft, kunt u contact opnemen met de projectmanagers, prof. dr. Cristina Andenna en dr. Miriam Weiss, beschikbaar.

Uitdagingen en kansen van AI in het onderwijs

In de context van het onderwijs vertegenwoordigt het gebruik van AI-tools zoals ChatGPT een disruptieve technologie die onderwijsinstellingen voor nieuwe uitdagingen stelt. Het Universitair Forum voor Digitalisering heeft een aanpak in vier stappen ontwikkeld om docenten te helpen die geen AI-expertise hebben. Eerst moet een analyse van de cursus worden uitgevoerd om de leerresultaten en competenties te controleren.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Docenten moeten ook worstelen met het feit dat AI niet alle schrijfdoeleinden dient. Vooral individuele reflecties zijn lastig te automatiseren. De behoefte aan schrijven blijft bestaan, ondanks de beschikbaarheid van tekstgenererende AI. Universiteiten zijn verplicht om AI-instrumenten en reflectievaardigheden in hun cursussen te integreren om onderwijsgelijkheid en gegevensbescherming te garanderen.

Over het geheel genomen laat het zien dat de integratie van AI in het onderwijs zowel kansen als uitdagingen met zich meebrengt. Innovatieve benaderingen zoals het project aan de Universiteit van Saarland kunnen helpen het potentieel van deze technologieën beter te benutten.