AI în predare: Universitatea Saarland arată căi către metode de predare inovatoare!

AI în predare: Universitatea Saarland arată căi către metode de predare inovatoare!

Pe 2 aprilie 2025, la Universitatea Saarland a început un proiect didactic inovator numit „Călătoria eroului cu inteligența artificială”. Tare Universitatea Saarland Acest proiect combină metode din știința istorică cu IA generativă. Scopul este ca studenții să dezvolte și să lucreze la propriile lor întrebări științifice folosind instrumente susținute de AI. Accentul se pune pe promovarea unei examinări critice a tehnologiilor digitale în gândirea istorică. Elevii ar trebui să încerce noi forme de lucru științific.

Proiectul face parte dintr-un studiu cuprinzător intitulat „AI în studiu și predare – cazuri de utilizare și condiții pentru succes”, care a fost realizat de Forumul Universitar pentru Digitalizare. Un total de 77 de exemple de aplicații de la universități din țările de limbă germană au fost prezentate în acest studiu. Proiectul didactic de la Universitatea Saarland este unul dintre cele nouă proiecte analizate. Acest studiu evidențiază faptul că proiectul promovează curiozitatea tehnică și permite procese de învățare profundă.

Abordări interdisciplinare ale predării

Un accent deosebit este pus pe colaborarea dintre diferite discipline, în special știința de specialitate, didactica universitară și serviciile digitale ale universității. În acest fel, universitatea demonstrează modul în care echipele interdisciplinare pot dezvolta formate de predare inovatoare. O concluzie centrală a studiului este că utilizarea IA în predare necesită o interacțiune structurată între dezvoltarea competențelor, infrastructura și schimbul.

Studiul complet și catalogul de cazuri de utilizare asociate sunt disponibile pe site-ul Forumului Universității pentru Digitalizare. Există, de asemenea, informații suplimentare despre proiecte precum documentația proiectului didactic „Pregătirea surselor cu ajutorul instrumentelor digitale – călătoria unui erou a studenților curajoși” și publicația „Trebuie să știi latina?” Dacă aveți întrebări suplimentare, vă rugăm să contactați managerii de proiect, Prof. Dr. Cristina Andenna și Dr. Miriam Weiss, disponibili.

Provocări și oportunități ale IA în predare

În contextul predării, utilizarea instrumentelor AI precum ChatGPT reprezintă o tehnologie disruptivă care prezintă instituțiilor de învățământ noi provocări. Forumul universitar pentru digitalizare a dezvoltat o abordare în patru pași pentru a ajuta profesorii care nu au experiență în IA. În primul rând, ar trebui efectuată o analiză a cursului pentru a verifica rezultatele învățării și competențele.

• Analyse der Lehrveranstaltung: Überprüfung der angestrebten Lernergebnisse.
• Identifikation relevanter KI-Tools: Auswahl eines passenden KI-Tools entsprechend den Lernzielen.
• Geeignete Abschnitte für den KI-Einsatz: Bestimmung von Sitzungen für den sinnvollen Einsatz von KI.
• Didaktische Integration der KI: Überlegungen zur Rolle der Lehrenden und klare Regelungen für den KI-Einsatz.

Educatorii trebuie, de asemenea, să se confrunte cu faptul că AI nu servește tuturor scopurilor scrisului. Reflecțiile individuale în special sunt dificil de automatizat. Nevoia de scriere rămâne în ciuda disponibilității IA care generează text. Universităților li se cere să integreze instrumente AI și abilități de reflecție în cursurile lor pentru a asigura echitatea educațională și protecția datelor.

În general, arată că integrarea AI în predare aduce cu sine atât oportunități, cât și provocări. Abordări inovatoare, cum ar fi proiectul de la Universitatea Saarland, pot ajuta la o mai bună utilizare a potențialului acestor tehnologii.