Chemnitz: Νέες ευκαιρίες για τους μετανάστες – προώθηση των γερμανικών στο εκπαιδευτικό σύστημα!

Chemnitz: Νέες ευκαιρίες για τους μετανάστες – προώθηση των γερμανικών στο εκπαιδευτικό σύστημα!

Ο καθηγητής Δρ. Winfried Thielmann στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Chemnitz διορίστηκε σήμερα για μια ακόμη πενταετή θητεία ως επιστημονικός διευθυντής του Κέντρου Ξένων Γλωσσών (ZFS). Αυτό το βήμα υποστηρίζεται σθεναρά από τη Γερουσία του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου του Chemnitz. Ο Thielmann, ο οποίος κατέχει τη θέση του καθηγητή για τα γερμανικά ως ξένη και δεύτερη γλώσσα, σχεδιάζει να ενσωματώσει τρέχοντα ερευνητικά αποτελέσματα από τη γλωσσολογία και την έρευνα για την απόκτηση δεύτερης γλώσσας στο έργο του ZFS.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην περαιτέρω κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Σε συνεργασία με τη Δρ. Maria Worf, τη διευθύνουσα σύμβουλο του ZFS, και τους συνεργαζόμενους καθηγητές, η διδακτική των γλωσσικών μαθημάτων πρόκειται να αναπτυχθεί περαιτέρω. Ο στόχος είναι να ευθυγραμμιστεί περισσότερο με την αρχική αγγλική έκδοση του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς. Ένας επιπλέον στόχος είναι η ενσωμάτωση των γερμανικών ως υποχρεωτικό συστατικό σε μαθήματα αγγλικής γλώσσας στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Chemnitz.

Έρευνα και ανάπτυξη στο τμήμα

Το Professorship for German as a Foreign and Second Language ασχολείται επίσης εντατικά με τις προκλήσεις που προκύπτουν όταν οι ενήλικες μετανάστες μαθαίνουν τη γλώσσα. Η εστίαση είναι στην εξέταση της κατάκτησης της γλώσσας και στην ανάλυση της αποτελεσματικότητας των εννοιών της διδασκαλίας της γλώσσας. Στόχος είναι η υποστήριξη των ατόμων στην κινητικότητα και τη μετανάστευση προκειμένου να προωθηθεί η συμμετοχή τους στην εκπαίδευση καθώς και στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή. Νέα μοντέλα προγραμμάτων σπουδών και μορφές διδασκαλίας ευαίσθητες στη γλώσσα αναπτύσσονται επίσης και εφαρμόζονται πιλοτικά σε πολλά προγράμματα σπουδών.

Η εφαρμογή τέτοιων μορφών θα πρέπει να δημιουργήσει δικαιότερες μεθόδους αξιολόγησης για τις γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες. Ο Thielmann και η ομάδα του εργάζονται για συγκεκριμένες περαιτέρω βελτιώσεις στην απόκτηση της γλώσσας. Η έρευνα αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ένταξη των προσφύγων, οι οποίοι, υπό προϋποθέσεις, έχουν πρόσβαση σε μαθήματα ένταξης, τα οποία συνήθως αποτελούνται από 660 διδακτικές ώρες και καταλήγουν σε εξετάσεις επιπέδου Β1.

Εκπαιδευτικές ευκαιρίες και προκλήσεις για τους μετανάστες

Η Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού εγγυάται την εκπαίδευση για όλα τα παιδιά. Ωστόσο, οι αναφορές για το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα δείχνουν ότι οι μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο αντιμετωπίζουν συχνά μειονεκτήματα. Οι μελέτες της PISA δείχνουν ότι αυτοί οι νέοι είναι κατά μέσο όρο ένα σχολικό έτος πίσω από τους συνομηλίκους τους χωρίς μεταναστευτικό υπόβαθρο. Πάνω απ 'όλα, η έλλειψη γλωσσικών δεξιοτήτων αποτελεί πρόκληση, γι' αυτό και ειδικές μορφές τάξης όπως μαθήματα εκμάθησης ξένων γλωσσών στην Κάτω Σαξονία, μαθήματα γλωσσικής υποστήριξης στη Βαυαρία και μαθήματα καλωσορίσματος στο Βερολίνο είναι απαραίτητα εδώ και πολλά χρόνια.

Ωστόσο, η δομή αυτών των τάξεων και η δέσμευση του διδακτικού περιεχομένου ποικίλλουν πολύ μεταξύ των ομοσπονδιακών πολιτειών. Συχνά λείπουν ειδικά προγράμματα σπουδών και καλά καταρτισμένοι δάσκαλοι. Η Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία σημείωσε πρόοδο με την τροποποίηση του νόμου περί κατάρτισης εκπαιδευτικών το 2009, εισάγοντας ενότητες για τη γερμανική ως δεύτερη γλώσσα.

Επιπλέον, τα αποτελέσματα σχετικά με την αποτελεσματικότητα των κλειστών μαθημάτων εκμάθησης γλωσσών σε σύγκριση με τις ανοιχτές έννοιες είναι ακόμη ασαφή. Η έρευνα για τη διδασκαλία γλωσσών δείχνει ότι η κατάκτηση της γλώσσας προωθείται μέσω του περιεχομένου και ότι η επαφή με φυσικούς ομιλητές στα κανονικά μαθήματα μπορεί να είναι ευεργετική για την καθημερινή επικοινωνία. Για τους πρόσφυγες, η πρόσβαση στην τριτοβάθμια και περαιτέρω εκπαίδευση συνδέεται συνήθως με ανώτερες γλωσσικές δεξιότητες, όπως το επίπεδο Β2.

Συνοπτικά, παρά την πρόοδο στο εκπαιδευτικό σύστημα, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές προκλήσεις για τους μετανάστες και τους πρόσφυγες. Η δέσμευση του Thielmann στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Chemnitz και οι συνεχιζόμενες ερευνητικές πρωτοβουλίες είναι επομένως κεντρικά στοιχεία για τη βιώσιμη βελτίωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών αυτών των ομάδων. [Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Chemnitz], [ZHAW], [Ομοσπονδιακό Κέντρο για την Αγωγή του Πολίτη]