Chemnitz: Novas oportunidades para os imigrantes – promovendo o alemão no sistema educativo!

Chemnitz: Novas oportunidades para os imigrantes – promovendo o alemão no sistema educativo!

O professor Dr. Winfried Thielmann da Universidade de Tecnologia de Chemnitz foi hoje nomeado para mais um mandato de cinco anos como diretor científico do Centro de Línguas Estrangeiras (ZFS). Esta etapa é fortemente apoiada pelo Senado da Universidade de Tecnologia de Chemnitz. Thielmann, que é professor de alemão como língua estrangeira e segunda língua, planeja integrar os resultados atuais da pesquisa em linguística e aquisição de segunda língua no trabalho do ZFS.

O foco especial está na formação contínua de professores. Em colaboração com a Dra. Maria Worf, diretora administrativa da ZFS, e os professores associados, a didática dos cursos de idiomas será desenvolvida. O objetivo é estar mais alinhado com a versão original em inglês do Quadro Europeu Comum de Referência. Um objetivo adicional é integrar o alemão como componente obrigatório nos cursos de língua inglesa na Universidade de Tecnologia de Chemnitz.

Pesquisa e desenvolvimento no departamento

A cátedra de alemão como língua estrangeira e segunda língua também lida intensamente com os desafios que surgem quando os migrantes adultos aprendem a língua. O foco está em examinar a aquisição da linguagem e analisar a eficácia dos conceitos de ensino de línguas. O objetivo é apoiar as pessoas em mobilidade e migração, a fim de promover a sua participação na educação, bem como na vida profissional e social. Novos modelos curriculares e formatos de ensino sensíveis à língua também estão a ser desenvolvidos e testados em vários programas de estudo.

A implementação de tais formatos deverá criar métodos de avaliação mais justos para as competências linguísticas e comunicativas. Thielmann e sua equipe estão trabalhando para melhorias concretas na aquisição da linguagem. Esta investigação é particularmente relevante para a integração de refugiados, que, em determinadas condições, têm acesso a cursos de integração, que normalmente consistem em 660 horas letivas e culminam num exame de nível B1.

Oportunidades e desafios educacionais para migrantes

A Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança garante a educação para todas as crianças. No entanto, relatórios sobre o sistema educativo alemão mostram que os estudantes de origem imigrante enfrentam frequentemente desvantagens. Os estudos do PISA mostram que estes jovens estão, em média, um ano escolar atrás dos seus pares sem antecedentes migratórios. Acima de tudo, a falta de competências linguísticas representa um desafio, razão pela qual formas de aulas especiais, como aulas de aprendizagem de línguas na Baixa Saxónia, aulas de apoio linguístico na Baviera e aulas de boas-vindas em Berlim, têm sido necessárias há muitos anos.

Porém, a estrutura dessas aulas e o comprometimento do conteúdo didático variam muito entre os estados da federação. Muitas vezes faltam currículos especiais e professores bem formados. A Renânia do Norte-Vestefália registou progressos com a alteração da Lei da Formação de Professores em 2009, através da introdução de módulos sobre alemão como segunda língua.

Além disso, os resultados sobre a eficácia das aulas fechadas de aprendizagem de línguas em comparação com os conceitos abertos ainda não são claros. Pesquisas sobre ensino de línguas mostram que a aquisição da língua é promovida por meio de conteúdos e que o contato com falantes nativos em aulas regulares pode ser benéfico para a comunicação cotidiana. Para os refugiados, o acesso ao ensino superior e complementar está geralmente associado a competências linguísticas mais elevadas, como o nível B2.

Em resumo, apesar dos progressos no sistema educativo, permanecem desafios significativos para os migrantes e refugiados. O compromisso de Thielmann com a Universidade de Tecnologia de Chemnitz e as iniciativas de investigação em curso são, portanto, elementos centrais na melhoria sustentável das oportunidades educacionais destes grupos. [Universidade de Tecnologia de Chemnitz], [ZHAW], [Centro Federal de Educação Cívica]