خبراء دريسدن يشكلون مستقبل التدريب المهني في أوروبا!

خبراء دريسدن يشكلون مستقبل التدريب المهني في أوروبا!

تلعب جامعة دريسدن التقنية (TUD) دورًا مركزيًا في مشروع رائد لتأهيل المعلمين والموجهين في التدريب المهني. بالتعاون مع شركاء من فرنسا وبلجيكا وإستونيا وإسبانيا، تعمل TUD كجزء من مشروع "مركز التميز المهني" (ProVEST)، الذي يموله الاتحاد الأوروبي. يشمل هذا المشروع 23 مؤسسة، بما في ذلك المدارس المهنية والجامعات ومؤسسات التعليم الإضافي الخاصة، والتي تعمل معًا لتصميم التدريب المهني المستدام.

الهدف الرئيسي لبرنامج ProVEST هو تحديد بيئات تعليمية فعالة للغاية وتحسين ممارسات التدريب لمعلمي المدارس المهنية. ويحدث هذا عند التفاعل بين قطاع التعليم والاقتصاد. تؤكد TUD بشكل خاص على ضرورة تعزيز التعاون طويل الأمد بين المدارس والموجهين والشركات من خلال تطوير عروض الاحتراف والدروس الرئيسية للمعلمين المهنيين.

البحوث والتحديات

يؤكد البروفيسور توماس كولر من معهد التعليم المهني والتعليم المهني في TUD على أن تعزيز النموذج الألماني للتدريب المهني للمعلمين، والذي يتضمن دورة جامعية مدتها خمس سنوات مع مراحل عملية، له أهمية مركزية. وفي الوقت نفسه، ينبغي تكثيف التعاون مع أصحاب المصلحة في الشركة في مجال التدريب المهني من أجل مواجهة تحديات النقص في العمال المهرة ومعالجة مسائل البحوث التعليمية المقارنة الدولية.

تم إطلاق المشروع في باريس في بداية شهر مارس، حيث تم توقيع اتفاقية الكونسورتيوم من قبل TUD. أحد الجوانب المهمة هو ورشة العمل البحثية القادمة في سبتمبر في جامعة TU Dresden، حيث سيتم تقديم المشروع بمزيد من التفاصيل. وينصب التركيز في المقام الأول على المعايير والتحديات الأوروبية في التدريب المهني.

سياسة التعليم الأوروبية والتعليم المهني

من أجل تعزيز الكفاءة المهنية للعاملين في مجال التعليم، أعلنت مفوضية الاتحاد الأوروبي أن هذا هو محور تركيز استراتيجية سياسة التعليم لعام 2020. وتدعم عملية كوبنهاغن على وجه الخصوص تدريب الموظفين في مجال التعاون في مجال التدريب المهني. والهدف من ذلك هو زيادة الجودة والتكيف الديناميكي لمتطلبات تأهيل أعضاء هيئة التدريس في جميع أنحاء أوروبا.

يتم تسليط الضوء على التعاون بين قطاع الأعمال والتعليم باعتباره قوة ينبغي تعزيزها من خلال الأساليب الحديثة في التوظيف والتدريب المهني والتعليم الإضافي. تؤكد استراتيجية 2020 على الحاجة إلى ضمان الجودة في عمليات التعلم ودور أعضاء هيئة التدريس كمبتكرين، الذين يقدمون مساهمة حاسمة في التنقل في التدريب والتعليم الإضافي.

وتبين نظرة على الأدبيات أن احترافية المعلمين ترتبط ارتباطًا وثيقًا بجودة التدريس. تؤكد الدراسات أن المعلمين يجب أن لا يمتلكوا المعرفة والمهارات فحسب، بل يجب أن يتمتعوا أيضًا بالقيم والمعتقدات من أجل تقديم التدريس الفعال. وفي هذا السياق، تعتبر الأبحاث حول التوجهات التحفيزية للمعلمين ذات أهمية خاصة لما لها من تأثير حاسم على سلوك المعلمين وخبراتهم.

في الختام، يمكن القول أنه من خلال مشروع ProVEST، لا توفر جامعة TU Dresden زخمًا جديدًا للتعليم المهني فحسب، بل تشارك أيضًا بنشاط في المشهد التعليمي الأوروبي وتتصدى لتحدياته.