Suche
Mein Konto
Dresden-eksperter former fremtiden for erhvervsuddannelse i Europa!
Erhvervsundervisere fra Dresden samarbejder med internationale partnere for at professionalisere lærere under EU-projektet ProVEST.
Dresden-eksperter former fremtiden for erhvervsuddannelse i Europa!
Det tekniske universitet i Dresden (TUD) spiller en central rolle i et banebrydende projekt, der skal professionalisere lærere og mentorer i erhvervsuddannelserne. Sammen med partnere fra Frankrig, Belgien, Estland og Spanien arbejder TUD som en del af projektet "Centre of Vocational Excellence" (ProVEST), som er finansieret af EU. Dette projekt omfatter 23 institutioner, herunder erhvervsskoler, universiteter og private videregående uddannelsesinstitutioner, som arbejder sammen om at designe bæredygtig erhvervsuddannelse.
Hovedmålet med ProVEST er at identificere yderst effektive læringsmiljøer og forbedre træningspraksis for erhvervsskolelærere. Det sker i grænsefladen mellem uddannelsessektoren og økonomien. TUD lægger især vægt på, at det langsigtede samarbejde mellem skoler, mentorer og virksomheder skal fremmes gennem udvikling af professionaliseringstilbud og masterclasses for erhvervspædagoger.
Forskning og udfordringer
Prof. Thomas Köhler fra Institut for Erhvervsuddannelse og Erhvervsdidaktik ved TUD understreger, at styrkelsen af den tyske model for erhvervslæreruddannelsen, som omfatter et femårigt universitetsforløb med praktiske faser, er af central betydning. Samtidig bør samarbejdet med virksomhedernes interessenter inden for erhvervsuddannelse intensiveres for at imødegå udfordringerne med manglen på faglært arbejdskraft og adressere spørgsmål om international komparativ uddannelsesforskning.
Projektets kick-off fandt sted i Paris i begyndelsen af marts, hvor konsortieaftalen blev underskrevet af TUD. Et vigtigt aspekt er den kommende forskningsworkshop i september på TU Dresden, hvor projektet vil blive præsenteret mere detaljeret. Fokus er primært på europæiske standarder og udfordringer i erhvervsuddannelserne.
europæisk uddannelsespolitik og erhvervsuddannelse
For yderligere at fremme professionaliseringen af pædagogisk personale har EU-Kommissionen erklæret, at dette er et fokus i dens uddannelsespolitiske strategi for 2020. Københavnsprocessen understøtter især uddannelse af personale i erhvervsuddannelsessamarbejde. Målet er at øge kvaliteten og dynamisk tilpasse uddannelsespersonalets kvalifikationskrav i hele Europa.
Samarbejdet mellem erhvervsliv og uddannelse fremhæves som en styrke, der bør fremmes gennem moderne tilgange til rekruttering og erhvervsuddannelse og videreuddannelse. 2020-strategien understreger behovet for kvalitetssikring i læreprocesser og pædagogisk personales rolle som innovatører, der yder et afgørende bidrag til mobilitet inden for efter- og videreuddannelse.
Et kig i litteraturen viser, at professionalisering af lærere er tæt forbundet med kvaliteten af undervisningen. Undersøgelser understreger, at lærere ikke kun skal have viden og færdigheder, men også værdier og overbevisninger for at kunne levere effektiv undervisning. Forskning i lærernes motivationsorientering anses i denne sammenhæng for at være særlig vigtig, fordi den har en afgørende indflydelse på lærernes adfærd og oplevelser.
Afslutningsvis kan det siges, at TU Dresden med ProVEST-projektet ikke kun giver nyt skub til erhvervsuddannelserne, men deltager også aktivt i det europæiske uddannelseslandskab og tackler dets udfordringer.