Dresdenin asiantuntijat muokkaavat ammatillisen koulutuksen tulevaisuutta Euroopassa!

Dresdenin asiantuntijat muokkaavat ammatillisen koulutuksen tulevaisuutta Euroopassa!

Dresdenin teknisellä yliopistolla (TUD) on keskeinen rooli uraauurtavassa ammatillisen koulutuksen opettajien ja mentoreiden ammattimaistamiseksi. Yhdessä kumppaneiden kanssa Ranskasta, Belgiasta, Virosta ja Espanjasta TUD toimii osana ProVEST-projektia, jota Euroopan unioni rahoittaa. Hankkeessa on mukana 23 oppilaitosta, mukaan lukien ammatilliset oppilaitokset, yliopistot ja yksityiset jatko-oppilaitokset, jotka suunnittelevat yhdessä kestävää ammatillista koulutusta.

ProVESTin päätavoitteena on tunnistaa erittäin tehokkaita oppimisympäristöjä ja parantaa ammatillisten oppilaitosten opettajien koulutuskäytäntöjä. Tämä tapahtuu koulutussektorin ja talouden rajapinnassa. TUD korostaa erityisesti, että koulujen, mentoreiden ja yritysten pitkäjänteistä yhteistyötä tulee edistää kehittämällä ammatillisten kouluttajien ammatillisen koulutuksen tarjontaa ja mestarikursseja.

Tutkimus ja haasteet

Professori Thomas Köhler TUD:n ammatillisen koulutuksen ja ammatillisen didaktiikan instituutista korostaa, että saksalaisen ammatillisen opettajankoulutuksen mallin vahvistaminen, joka sisältää viiden vuoden yliopistokurssin käytännön vaiheineen, on keskeistä. Samalla tulee tiivistää yhteistyötä yritysten ammatillisen koulutuksen sidosryhmien kanssa, jotta voidaan vastata ammattitaitoisen työvoimapulan haasteisiin ja vastata kansainvälisen vertailevan kasvatustutkimuksen kysymyksiin.

Hanke käynnistyi maaliskuun alussa Pariisissa, jossa TUD allekirjoitti konsortiosopimuksen. Tärkeä näkökohta on syyskuussa Dresdenin yliopistossa järjestettävä tutkimustyöpaja, jossa hanketta esitellään tarkemmin. Painopiste on ensisijaisesti eurooppalaisissa standardeissa ja ammatillisen koulutuksen haasteissa.

Euroopan koulutuspolitiikka ja ammatillinen koulutus

Edistääkseen entisestään opetushenkilöstön ammattimaistumista EU:n komissio on julistanut tämän vuoden 2020 koulutuspoliittisen strategiansa painopisteeksi. Kööpenhaminan prosessi tukee erityisesti ammatillisen koulutusyhteistyön henkilöstön koulutusta. Tavoitteena on parantaa koulutushenkilöstön laatua ja mukauttaa dynaamisesti pätevyysvaatimuksia kaikkialla Euroopassa.

Elinkeinoelämän ja koulutuksen yhteistyö korostuu vahvuutena, jota tulisi edistää nykyaikaisilla rekrytointi- ja ammatillisen koulutuksen sekä jatkokoulutuksen lähestymistavoilla. 2020-strategia korostaa oppimisprosessien laadunvarmistuksen tarvetta ja opetushenkilöstön roolia innovoijina, jotka vaikuttavat ratkaisevasti koulutuksen ja jatkokoulutuksen liikkuvuuteen.

Katsaus kirjallisuuteen osoittaa, että opettajien ammattimaisuus liittyy läheisesti opetuksen laatuun. Tutkimuksissa korostetaan, että opettajilla tulee olla paitsi tietoa ja taitoja, myös arvoja ja uskomuksia, jotta he voivat tarjota tehokasta opetusta. Tässä yhteydessä opettajien motivaatioorientaatioiden tutkimusta pidetään erityisen tärkeänä, koska sillä on ratkaiseva vaikutus opettajien käyttäytymiseen ja kokemuksiin.

Yhteenvetona voidaan todeta, että ProVEST-hankkeen myötä Dresdenin TU ei ainoastaan ​​anna uutta sysäystä ammatilliseen koulutukseen, vaan myös osallistuu aktiivisesti eurooppalaiseen koulutusmaailmaan ja vastaa sen haasteisiin.