Drezdai szakértők alakítják az európai szakképzés jövőjét!

Drezdai szakértők alakítják az európai szakképzés jövőjét!

A Drezdai Műszaki Egyetem (TUD) központi szerepet játszik egy úttörő projektben, amelynek célja a tanárok és mentorok professzionalizálása a szakképzésben. Franciaországból, Belgiumból, Észtországból és Spanyolországból származó partnerekkel a TUD az Európai Unió által finanszírozott „Szakmai Kiválósági Központ” (ProVEST) projekt részeként működik. Ez a projekt 23 intézményt foglal magában, köztük szakiskolákat, egyetemeket és magán továbbképző intézményeket, amelyek együtt dolgoznak a fenntartható szakképzés kialakításán.

A ProVEST fő célja a rendkívül hatékony tanulási környezetek azonosítása és a szakiskolai tanárok képzési gyakorlatának javítása. Ez az oktatási szektor és a gazdaság határfelületén történik. A TUD különösen hangsúlyozza, hogy az iskolák, a mentorok és a vállalatok közötti hosszú távú együttműködést elő kell segíteni a szakoktatóknak szóló professzionalizációs ajánlatok és mesterkurzusok kidolgozásával.

Kutatás és kihívások

Thomas Köhler professzor, a TUD Szakképzési és Szakdidaktikai Intézetének munkatársa hangsúlyozza, hogy központi jelentőségű a német szaktanár-képzési modell megerősítése, amely ötéves egyetemi képzést tartalmaz gyakorlati szakaszokkal. Ugyanakkor a szakképzésben a vállalati érdekelt felekkel való együttműködést fokozni kell a szakképzett munkaerőhiány kihívásainak való megfelelés és a nemzetközi összehasonlító oktatáskutatás kérdéseinek kezelése érdekében.

A projekt indulására március elején került sor Párizsban, ahol a TUD aláírta a konzorciumi megállapodást. Fontos szempont a szeptemberben, a Drezdai TU-ban sorra kerülő kutatóműhely, ahol a projektet részletesebben is bemutatják. A középpontban elsősorban az európai szabványok és a szakképzés kihívásai állnak.

Európai oktatáspolitika és szakképzés

Az oktatási személyzet professzionalizálódásának további előmozdítása érdekében az EU Bizottság ezt a 2020-ig szóló oktatáspolitikai stratégia középpontjába helyezte. A koppenhágai folyamat különösen támogatja a személyzet képzését a szakképzési együttműködésben. A cél az oktatási személyzet minőségének növelése és a képesítési követelmények dinamikus adaptálása Európa-szerte.

A vállalkozások és az oktatás közötti együttműködés olyan erősség, amelyet a munkaerő-toborzás, valamint a szakképzés és továbbképzés modern megközelítésével kell előmozdítani. A 2020-as stratégia hangsúlyozza a tanulási folyamatok minőségbiztosításának szükségességét, valamint az oktatási személyzet újítóként betöltött szerepét, akik döntően hozzájárulnak a képzés és a továbbképzés mobilitásához.

A szakirodalom áttekintése azt mutatja, hogy a tanárok professzionalizációja szorosan összefügg a tanítás minőségével. A tanulmányok hangsúlyozzák, hogy a tanároknak nemcsak tudással és készségekkel kell rendelkezniük, hanem értékekkel és hiedelmekkel is rendelkezniük kell ahhoz, hogy hatékony tanítást tudjanak nyújtani. Ebben az összefüggésben a tanárok motivációs orientációival kapcsolatos kutatásokat különösen fontosnak tartják, mert döntően befolyásolják a tanárok viselkedését és tapasztalatait.

Összegzésképpen elmondható, hogy a ProVEST projekttel a Drezdai TU nemcsak a szakképzésnek ad új lendületet, hanem aktívan részt vesz az európai oktatási környezetben, és megbirkózik a kihívásokkal.