Drezdeńscy eksperci kształtują przyszłość kształcenia zawodowego w Europie!

Drezdeńscy eksperci kształtują przyszłość kształcenia zawodowego w Europie!

Politechnika Drezdeńska (TUD) odgrywa kluczową rolę w przełomowym projekcie mającym na celu profesjonalizację nauczycieli i mentorów w zakresie szkolenia zawodowego. Wraz z partnerami z Francji, Belgii, Estonii i Hiszpanii TUD działa w ramach projektu „Centre of Vocational Excellence” (ProVEST), który jest finansowany przez Unię Europejską. W projekcie tym biorą udział 23 instytucje, w tym szkoły zawodowe, uniwersytety i prywatne instytucje kształcenia ustawicznego, które współpracują nad opracowaniem zrównoważonego szkolenia zawodowego.

Głównym celem ProVEST jest identyfikacja wysoce efektywnych środowisk uczenia się i doskonalenie praktyk szkoleniowych dla nauczycieli szkół zawodowych. Dzieje się to na styku sektora edukacji i gospodarki. TUD szczególnie podkreśla, że ​​należy promować długoterminową współpracę szkół, mentorów i firm poprzez rozwój ofert profesjonalizacji i kursów mistrzowskich dla pedagogów zawodowych.

Badania i wyzwania

Prof. Thomas Köhler z Instytutu Kształcenia Zawodowego i Dydaktyki Zawodowej TUD podkreśla, że ​​kluczowe znaczenie ma wzmocnienie niemieckiego modelu kształcenia nauczycieli zawodowych, który obejmuje pięcioletnie studia uniwersyteckie z fazami praktycznymi. Jednocześnie należy zintensyfikować współpracę z interesariuszami przedsiębiorstw w zakresie kształcenia zawodowego, aby sprostać wyzwaniom związanym z niedoborem wykwalifikowanych pracowników i zająć się kwestiami międzynarodowych porównawczych badań edukacyjnych.

Start projektu miał miejsce na początku marca w Paryżu, gdzie umowa konsorcjum została podpisana przez TUD. Ważnym aspektem są zbliżające się warsztaty badawcze we wrześniu na TU Dresden, podczas których projekt zostanie szczegółowo zaprezentowany. Nacisk położony jest przede wszystkim na europejskie standardy i wyzwania w zakresie szkolenia zawodowego.

Europejska polityka edukacyjna i kształcenie zawodowe

Aby w dalszym ciągu promować profesjonalizację kadry edukacyjnej, Komisja Europejska uznała, że ​​jest to główny cel jej strategii polityki edukacyjnej na rok 2020. Proces Kopenhaski w szczególności wspiera szkolenie personelu w ramach współpracy w zakresie szkolenia zawodowego. Celem jest podnoszenie jakości i dynamiczne dostosowywanie wymagań kwalifikacyjnych kadry pedagogicznej w całej Europie.

Współpraca między biznesem a edukacją jest podkreślana jako mocna strona, którą należy promować poprzez nowoczesne podejście do rekrutacji oraz szkolenia zawodowego i dalszej edukacji. Strategia 2020 podkreśla potrzebę zapewniania jakości procesów uczenia się oraz rolę kadry edukacyjnej jako innowatorów, którzy w decydujący sposób przyczyniają się do mobilności w szkoleniu i dalszej edukacji.

Z literatury przedmiotu wynika, że ​​profesjonalizacja nauczycieli jest ściśle powiązana z jakością nauczania. Badania podkreślają, że nauczyciele muszą posiadać nie tylko wiedzę i umiejętności, ale także wartości i przekonania, aby zapewnić skuteczne nauczanie. W tym kontekście za szczególnie ważne uważa się badania orientacji motywacyjnych nauczycieli, gdyż mają one decydujący wpływ na zachowania i doświadczenia nauczycieli.

Podsumowując, można stwierdzić, że dzięki projektowi ProVEST TU Dresden nie tylko nadaje nowy impuls kształceniu zawodowemu, ale także aktywnie uczestniczy w europejskim krajobrazie edukacyjnym i stawia czoła jego wyzwaniom.