Experții din Dresda modelează viitorul formării profesionale în Europa!

Experții din Dresda modelează viitorul formării profesionale în Europa!

Universitatea Tehnică din Dresda (TUD) joacă un rol central într-un proiect inovator de profesionalizare a profesorilor și mentorilor în formarea profesională. Împreună cu parteneri din Franța, Belgia, Estonia și Spania, TUD lucrează ca parte a proiectului „Centrul de Excelență Vocațională” (ProVEST), care este finanțat de Uniunea Europeană. Acest proiect include 23 de instituții, inclusiv școli profesionale, universități și instituții private de învățământ superior, care lucrează împreună pentru a proiecta o formare profesională durabilă.

Scopul principal al ProVEST este de a identifica medii de învățare extrem de eficiente și de a îmbunătăți practicile de formare pentru profesorii din școlile profesionale. Acest lucru se întâmplă la interfața dintre sectorul educațional și economie. TUD subliniază în special faptul că cooperarea pe termen lung între școli, mentori și companii ar trebui promovată prin dezvoltarea ofertelor de profesionalizare și a cursurilor de master pentru educatorii profesionali.

Cercetări și provocări

Prof. Thomas Köhler de la Institutul pentru Învățământ Profesional și Didactică Profesională din cadrul TUD subliniază că întărirea modelului german de formare profesională a profesorilor, care include un curs universitar de cinci ani cu faze practice, este de o importanță centrală. În același timp, cooperarea cu părțile interesate din cadrul companiei în formarea profesională ar trebui intensificată pentru a face față provocărilor deficitului de muncitori calificați și pentru a aborda problemele cercetării educaționale comparative internaționale.

Lansarea proiectului a avut loc la Paris la începutul lunii martie, unde acordul de consorțiu a fost semnat de TUD. Un aspect important este viitorul workshop de cercetare din septembrie la TU Dresda, unde proiectul va fi prezentat mai detaliat. Accentul se pune în primul rând pe standardele europene și provocările în formarea profesională.

Politica educațională europeană și învățământul profesional

Pentru a promova în continuare profesionalizarea personalului din învățământ, Comisia UE a declarat că acest lucru este un punct central al strategiei sale de politică educațională pentru 2020. Procesul de la Copenhaga sprijină în special formarea personalului în cooperarea în formarea profesională. Scopul este de a crește calitatea și de a adapta dinamic cerințele de calificare ale personalului educațional din întreaga Europă.

Colaborarea dintre afaceri și educație este evidențiată ca un punct forte care ar trebui promovat prin abordări moderne ale recrutării și formării profesionale și educației ulterioare. Strategia 2020 subliniază necesitatea asigurării calității în procesele de învățare și rolul personalului educațional ca inovatori, care aduc o contribuție decisivă la mobilitatea în formare și educație ulterioară.

O privire asupra literaturii de specialitate arată că profesionalizarea profesorilor este strâns legată de calitatea predării. Studiile subliniază că profesorii trebuie să aibă nu numai cunoștințe și abilități, ci și valori și convingeri pentru a oferi o predare eficientă. În acest context, cercetările privind orientările motivaționale ale profesorilor sunt considerate deosebit de importante deoarece au o influență decisivă asupra comportamentului și experiențelor profesorilor.

În concluzie, se poate spune că, prin proiectul ProVEST, TU Dresda nu numai că oferă un nou impuls educației profesionale, ci participă activ la peisajul educațional european și abordează provocările acestuia.