Strokovnjaki iz Dresdna oblikujejo prihodnost poklicnega usposabljanja v Evropi!

Strokovnjaki iz Dresdna oblikujejo prihodnost poklicnega usposabljanja v Evropi!

Tehnična univerza v Dresdnu (TUD) igra osrednjo vlogo v prelomnem projektu profesionalizacije učiteljev in mentorjev v poklicnem usposabljanju. TUD skupaj s partnerji iz Francije, Belgije, Estonije in Španije deluje v okviru projekta »Center poklicne odličnosti« (ProVEST), ki ga financira Evropska unija. Ta projekt vključuje 23 ustanov, vključno s poklicnimi šolami, univerzami in zasebnimi ustanovami za nadaljnje izobraževanje, ki sodelujejo pri oblikovanju trajnostnega poklicnega usposabljanja.

Glavni cilj ProVEST-a je identificirati zelo učinkovita učna okolja in izboljšati prakse usposabljanja za učitelje poklicnih šol. To se dogaja na stičišču med izobraževalnim sektorjem in gospodarstvom. TUD še posebej poudarja, da je treba spodbujati dolgoročno sodelovanje med šolami, mentorji in podjetji z razvojem ponudb profesionalizacije in mojstrskih tečajev za poklicne pedagoge.

Raziskave in izzivi

Prof. Thomas Köhler z Inštituta za poklicno izobraževanje in poklicno didaktiko na TUD poudarja, da je osrednjega pomena krepitev nemškega modela usposabljanja poklicnih učiteljev, ki vključuje petletni univerzitetni študij s praktičnimi fazami. Hkrati je treba okrepiti sodelovanje z deležniki podjetij na področju poklicnega usposabljanja, da bi se soočili z izzivi pomanjkanja usposobljenih delavcev in obravnavali vprašanja mednarodnega primerjalnega izobraževalnega raziskovanja.

Začetek projekta je bil v začetku marca v Parizu, kjer je bila podpisana konzorcijska pogodba s strani TUD. Pomemben vidik je prihajajoča raziskovalna delavnica septembra na TU Dresden, kjer bo projekt podrobneje predstavljen. Poudarek je predvsem na evropskih standardih in izzivih v poklicnem izobraževanju.

Evropska izobraževalna politika in poklicno izobraževanje

Za nadaljnje spodbujanje profesionalizacije izobraževalnega osebja je Evropska komisija to razglasila za središče svoje strategije izobraževalne politike 2020. Københavnski proces zlasti podpira usposabljanje osebja v sodelovanju na področju poklicnega usposabljanja. Cilj je povečati kakovost in dinamično prilagajanje zahtev po kvalifikacijah izobraževalnega osebja po vsej Evropi.

Sodelovanje med gospodarstvom in izobraževanjem je izpostavljeno kot prednost, ki jo je treba spodbujati s sodobnimi pristopi zaposlovanja in poklicnega usposabljanja ter nadaljnjega izobraževanja. Strategija 2020 poudarja potrebo po zagotavljanju kakovosti učnih procesov in vlogo izobraževalnega osebja kot inovatorja, ki odločilno prispeva k mobilnosti pri usposabljanju in nadaljnjem izobraževanju.

Pogled v literaturo pokaže, da je profesionalizacija učiteljev tesno povezana s kakovostjo poučevanja. Študije poudarjajo, da morajo imeti učitelji ne samo znanje in veščine, ampak tudi vrednote in prepričanja, da lahko zagotovijo učinkovito poučevanje. V tem kontekstu se zdi raziskovanje motivacijskih usmeritev učiteljev posebej pomembno, saj odločilno vpliva na vedenje in izkušnje učiteljev.

Na koncu lahko rečemo, da TU Dresden s projektom ProVEST ne daje le novega zagona poklicnemu izobraževanju, temveč tudi aktivno sodeluje v evropski izobraževalni pokrajini in se spopada z njenimi izzivi.