Dresden-experter formar framtiden för yrkesutbildning i Europa!

Dresden-experter formar framtiden för yrkesutbildning i Europa!

Dresdens tekniska universitet (TUD) spelar en central roll i ett banbrytande projekt för att professionalisera lärare och mentorer inom yrkesutbildning. Tillsammans med partners från Frankrike, Belgien, Estland och Spanien arbetar TUD som en del av projektet "Centre of Vocational Excellence" (ProVEST), som finansieras av Europeiska Unionen. Detta projekt omfattar 23 institutioner, inklusive yrkesskolor, universitet och privata fortbildningsinstitutioner, som arbetar tillsammans för att utforma hållbar yrkesutbildning.

Huvudmålet med ProVEST är att identifiera mycket effektiva lärmiljöer och förbättra utbildningsmetoder för yrkesskolelärare. Detta sker i gränssnittet mellan utbildningssektorn och ekonomin. TUD framhåller särskilt att ett långsiktigt samarbete mellan skolor, mentorer och företag bör främjas genom utveckling av professionaliseringserbjudanden och masterclasses för yrkesutbildare.

Forskning och utmaningar

Prof. Thomas Köhler från Institutet för yrkesutbildning och yrkesdidaktik vid TUD framhåller att en förstärkning av den tyska modellen för yrkeslärarutbildningen, som inkluderar en femårig universitetsutbildning med praktiska faser, är av central betydelse. Samtidigt bör samarbetet med företagens intressenter inom yrkesutbildning intensifieras för att möta utmaningarna med bristen på kvalificerad arbetskraft och ta itu med frågor om internationell jämförande utbildningsforskning.

Projektets kick-off ägde rum i Paris i början av mars, där konsortialavtalet undertecknades av TUD. En viktig aspekt är den kommande forskningsworkshopen i september vid TU Dresden, där projektet kommer att presenteras mer i detalj. Fokus ligger i första hand på europeiska standarder och utmaningar inom yrkesutbildningen.

europeisk utbildningspolitik och yrkesutbildning

För att ytterligare främja professionaliseringen av pedagogisk personal har EU-kommissionen förklarat att detta är ett fokus i sin utbildningspolitiska strategi för 2020. Köpenhamnsprocessen stöder särskilt utbildning av personal i yrkesutbildningssamarbete. Syftet är att höja kvaliteten och dynamiskt anpassa utbildningspersonalens kvalifikationskrav i hela Europa.

Samarbetet mellan näringsliv och utbildning lyfts fram som en styrka som bör främjas genom moderna synsätt på rekrytering och yrkesutbildning och vidareutbildning. 2020-strategin betonar behovet av kvalitetssäkring i lärandeprocesser och pedagogisk personals roll som innovatörer, som på ett avgörande sätt bidrar till rörlighet inom utbildning och vidareutbildning.

En titt i litteraturen visar att professionaliseringen av lärare är nära kopplad till kvaliteten på undervisningen. Studier betonar att lärare inte bara måste ha kunskaper och färdigheter, utan också värderingar och övertygelser för att ge effektiv undervisning. I detta sammanhang anses forskning om lärares motivationsinriktning särskilt viktig eftersom den har ett avgörande inflytande på lärares beteende och erfarenheter.

Sammanfattningsvis kan man säga att med ProVEST-projektet ger TU Dresden inte bara ny impuls till yrkesutbildningen, utan deltar också aktivt i det europeiska utbildningslandskapet och tar itu med dess utmaningar.