德累斯顿专家正在塑造欧洲职业培训的未来！

德累斯顿专家正在塑造欧洲职业培训的未来！

德累斯顿工业大学 (TUD) 在职业培训教师和导师专业化的开创性项目中发挥着核心作用。 TUD 与来自法国、比利时、爱沙尼亚和西班牙的合作伙伴一起，作为欧盟资助的“职业卓越中心”(ProVEST) 项目的一部分开展工作。该项目包括职业学校、大学和私立继续教育机构等23家机构，共同设计可持续的职业培训。

ProVEST 的主要目标是确定高效的学习环境并改进职业学校教师的培训实践。这种情况发生在教育部门和经济之间的交界处。 TUD特别强调，应通过为职业教育工作者提供专业化课程和大师班来促进学校、导师和公司之间的长期合作。

研究与挑战

TUD职业教育和职业教学研究所的Thomas Köhler教授强调，加强德国职业教师培训模式至关重要，其中包括带有实践阶段的五年制大学课程。同时，应加强与企业利益相关者在职业培训方面的合作，以应对技术工人短缺的挑战，解决国际比较教育研究的问题。

该项目于三月初在巴黎启动，TUD 在那里签署了联合体协议。一个重要的方面是即将于 9 月在德累斯顿工业大学举行的研究研讨会，届时将更详细地介绍该项目。重点主要是职业培训方面的欧洲标准和挑战。

欧洲教育政策和职业教育

为了进一步促进教育人员的专业化，欧盟委员会宣布将此作为其2020年教育政策战略的重点。哥本哈根进程特别支持职业培训合作中的人员培训。目的是提高整个欧洲教育人员的质量并动态调整其资格要求。

企业与教育之间的合作被强调为一种优势，应通过现代招聘、职业培训和继续教育方法来促进。 2020 年战略强调学习过程中质量保证的必要性以及教育人员作为创新者的作用，他们对培训和继续教育的流动性做出了决定性的贡献。

查阅文献可知，教师的专业化与教学质量密切相关。研究强调，教师不仅必须拥有知识和技能，还必须拥有价值观和信仰，才能提供有效的教学。在此背景下，对教师动机取向的研究就显得尤为重要，因为它对教师的行为和经验具有决定性的影响。

综上所述，可以说，通过ProVEST项目，德累斯顿工业大学不仅为职业教育提供了新的动力，而且积极参与欧洲教育格局并应对其挑战。