LeOn: Дигиталната платформа за четене получава най-голямата награда за насърчаване на четенето!

LeOn: Дигиталната платформа за четене получава най-голямата награда за насърчаване на четенето!

Екипът от Професорството по немска дидактика в Техническия университет в Кемниц наскоро получи важна награда. На 18 февруари 2025 г. екипът, ръководен от проф. д-р Михаел Креле, спечели първа награда в категорията „Изключително насърчаване на четенето с цифрови медии“ на Германската награда за четене в Берлин. Наградата се присъжда ежегодно от 2013 г. насам от Reading Foundation и Commerzbank Foundation, за да отличи иновативните подходи за насърчаване на четенето.

Отличната платформа за дигитално четене „LeOn“ е подходяща за ученици от втори до шести клас. Тази учебна среда е разработена в сътрудничество с над 900 студенти и повече от 50 учители от Северен Рейн-Вестфалия и софтуерната компания Outermedia. “LeOn” съчетава доказани методи за насърчаване на четенето с модерни дигитални медии. Това позволява индивидуална подкрепа за четене чрез текстове с различни нива на трудност и предлага на учениците възможност да записват свои собствени примери за четене.

Иновативни подходи за насърчаване на четенето

Силно ТУ Кемниц В бъдеще оценката на тези примери за четене ще бъде поддържана от AI. Тази техническа разработка е част от цялостен план за по-нататъшно развитие на „LeOn“, за който провинция Северен Рейн-Вестфалия предоставя 1 милион евро. Особено училищата, които работят при трудни условия, трябва да се възползват от това финансиране.

Платформата е достъпна за всички училища в Северен Рейн-Вестфалия чрез библиотеката Education Media Library NRW от юни 2023 г. и вече има около 150 000 регистрирани потребители. Целта на екипа за разработка е да направи „LeOn“ достъпен за училища във всички германски федерални провинции.

Като част от отчитането на иновативни проекти за насърчаване на четенето в Германия, 78-мо училище в Лайпциг-Грюнау също беше наградено с първо място в категорията „Изключително насърчаване на четенето в училищата“. Това училище впечатляващо показва как мотивацията за четене и уменията за четене могат да бъдат насърчавани чрез персонализирани онлайн програми за четене и „тандемно четене“ със спонсори на четене. В часовете по природни науки дори беше въведен отделен предмет, наречен „Четене“, което илюстрира ангажирания подход на училището MDR докладвани.

Дигиталните медии в обучението

Дискусията за цифровите формати в обучението продължава да набира скорост. Педагозите са изправени пред предизвикателството да адаптират своите култури на преподаване и учене към тези нови обстоятелства. Цифровите медии трябва не само да оптимизират традиционното преподаване, но и да променят основно преподаването и ученето Немски училищен портал определя.

Забележителна инициатива в този контекст е „LES-O-Mat“, уебсайт от деца за деца, който насърчава анимацията за четене и участието в дигиталния свят. Проектът, който се изпълнява в Университетския център за обучение в Мюнхен, разделя книгите на различни възрастови групи и предметни области. В малки групи децата създават препоръки за книги под формата на карикатури и по този начин насърчават уменията за цифров текст и творческата работа.

Тези развития показват, че насърчаването на четенето в Германия може да бъде обогатено чрез традиционни и дигитални подходи. Новите форми на преподаване и технологии предлагат обещаващи възможности за увличане на децата по четенето и за укрепване на техните умения за четене.