LeOn: Digitální platforma pro čtení získává hlavní cenu za propagaci čtení!

LeOn: Digitální platforma pro čtení získává hlavní cenu za propagaci čtení!

Tým profesora německé didaktiky na Technické univerzitě Chemnitz nedávno získal významné ocenění. Dne 18. února 2025 ocenil tým vedený Prof. Dr. Michaelem Krellem první cenou v kategorii „Vynikající podpora čtení s digitálními médii“ na German Reading Prize v Berlíně. Cenu udělují každoročně od roku 2013 nadace Reading Foundation a Commerzbank Foundation jako ocenění inovativních přístupů k podpoře čtení.

Vynikající digitální platforma pro čtení „LeOn“ oslovuje studenty druhých až šestých tříd. Toto výukové prostředí bylo vyvinuto ve spolupráci s více než 900 studenty a více než 50 učiteli ze Severního Porýní-Vestfálska a softwarové společnosti Outermedia. „LeOn“ kombinuje osvědčené metody propagace čtení s moderními digitálními médii. To umožňuje individuální podporu čtení prostřednictvím textů různé úrovně obtížnosti a nabízí studentům možnost nahrát si vlastní ukázky čtení.

Inovativní přístupy k podpoře čtení

Hlasitý TU Chemnitz V budoucnu bude vyhodnocování těchto vzorků čtení podporováno AI. Tento technický vývoj je součástí komplexního plánu dalšího rozvoje „LeOn“, na který spolková země Severní Porýní-Vestfálsko poskytuje 1 milion eur. Z tohoto financování by měly mít prospěch zejména školy, které pracují ve ztížených podmínkách.

Platforma je dostupná všem školám v Severním Porýní-Vestfálsku prostřednictvím Education Media Library NRW od června 2023 a již má kolem 150 000 registrovaných uživatelů. Cílem vývojového týmu je zpřístupnit „LeOn“ školám ve všech německých spolkových zemích.

V rámci zprávy o inovativních projektech na podporu čtení v Německu byla 78. škola v Lipsku-Grünau oceněna také prvním místem v kategorii „Vynikající podpora čtení ve školách“. Tato škola působivě ukazuje, jak lze podporovat čtenářskou motivaci a čtenářské dovednosti prostřednictvím personalizovaných online čtenářských programů a „tandemového čtení“ se sponzory čtení. V hodinách přírodních věd byl dokonce zaveden samostatný předmět s názvem „Čtení“, což ilustruje angažovaný přístup školy MDR hlášeno.

Digitální média ve výuce

Diskuse o digitálních formátech ve výuce stále nabírá na síle. Pedagogové čelí výzvě, jak přizpůsobit kulturu výuky a učení těmto novým okolnostem. Digitální média by neměla pouze optimalizovat tradiční výuku, měla by také zásadně přetvořit výuku a učení Německý školní portál určuje.

Pozoruhodnou iniciativou v tomto kontextu je „LES-O-Mat“, webová stránka pro děti pro děti, která podporuje animaci čtení a zapojení do digitálního světa. Projekt, který se realizuje v Univerzitním vzdělávacím centru v Mnichově, rozděluje knihy do různých věkových skupin a oborů. V malých skupinách děti vytvářejí doporučení knih ve formě kreslených filmů a podporují tak digitální textové dovednosti a kreativní práci.

Tento vývoj ukazuje, že podpora čtení v Německu může být obohacena jak tradičními, tak digitálními přístupy. Nové formy výuky a technologie nabízejí slibné příležitosti, jak děti nadchnout pro čtení a posílit jejich čtenářské dovednosti.