LeOn: Digitaalinen lukualusta saa pääpalkinnon lukemisen edistämisestä!

LeOn: Digitaalinen lukualusta saa pääpalkinnon lukemisen edistämisestä!

Chemnitzin teknillisen yliopiston saksalaisen didaktiikan professorin tiimi sai äskettäin tärkeän palkinnon. On February 18, 2025, the team led by Prof. Dr. Michael Krelle honored with first prize in the category “Outstanding Reading Promotion with Digital Media” at the German Reading Prize in Berlin. Reading Foundation ja Commerzbank Foundation ovat jakaneet palkinnon vuosittain vuodesta 2013 lähtien kunnioittamaan innovatiivisia lähestymistapoja lukemisen edistämiseen.

Erinomainen digitaalinen lukualusta "LeOn" vetoaa toisen ja kuudennen luokan oppilaisiin. Tämä oppimisympäristö on kehitetty yhteistyössä yli 900 Nordrhein-Westfalenin opiskelijan ja yli 50 opettajan ja ohjelmistoyhtiö Outermedian kanssa. "LeOn" yhdistää hyväksi todetut lukemisen edistämismenetelmät nykyaikaiseen digitaaliseen mediaan. Tämä mahdollistaa yksilöllisen lukemisen tuen eri vaikeustasoisten tekstien kautta ja tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden tallentaa omia lukunäytteitään.

Innovatiivisia lähestymistapoja lukemisen edistämiseen

äänekäs TU Chemnitz Jatkossa näiden lukunäytteiden arviointi on tekoälyn tukemaa. Tämä tekninen kehitys on osa kokonaisvaltaista LeOnin jatkokehityssuunnitelmaa, johon Nordrhein-Westfalenin osavaltio myöntää miljoona euroa. Varsinkin vaikeissa olosuhteissa työskentelevien koulujen tulisi hyötyä tästä rahoituksesta.

Alusta on ollut kaikkien Nordrhein-Westfalenin koulujen saatavilla Education Media Library NRW:n kautta kesäkuusta 2023 lähtien, ja sillä on jo noin 150 000 rekisteröitynyttä käyttäjää. Kehitystiimin tavoitteena on tuoda "LeOn" koulujen saataville kaikissa Saksan liittovaltioissa.

Osana Saksan innovatiivisten lukemisen edistämishankkeiden raportointia Leipzig-Grünaun 78. koulu palkittiin myös "Erinomainen lukemisen edistäminen kouluissa" -kategoriassa. Tämä koulu näyttää vaikuttavalla tavalla, kuinka lukumotivaatiota ja lukutaitoja voidaan edistää henkilökohtaisten online-lukuohjelmien ja "tandem-lukemisen" avulla lukusponsoreiden kanssa. Tiedetunneilla otettiin jopa erillinen oppiaine nimeltä "Lukeminen", mikä kuvastaa koulun sitoutunutta lähestymistapaa MDR raportoitu.

Digitaalinen media opetuksessa

Keskustelu opetuksen digitaalisista formaateista kiihtyy edelleen. Kouluttajien on haastettava mukauttaa opetus- ja oppimiskulttuurinsa näihin uusiin olosuhteisiin. Digitaalisen median ei pitäisi pelkästään optimoida perinteistä opetusta, vaan sen tulee myös muuttaa opetusta ja oppimista perusteellisesti Saksan kouluportaali määrittää.

Merkittävä aloite tässä yhteydessä on "LES-O-Mat", lasten lapsille tarkoitettu verkkosivusto, joka edistää lukuanimaatiota ja osallistumista digitaaliseen maailmaan. Münchenin yliopiston oppimiskeskuksessa toteutettava hanke jakaa kirjat eri ikäryhmiin ja aihealueisiin. Pienryhmissä lapset tekevät kirjasuosituksia sarjakuvien muodossa ja edistävät näin digitaalista tekstitaitoa ja luovaa työtä.

Tämä kehitys osoittaa, että lukemisen edistämistä Saksassa voidaan rikastaa sekä perinteisten että digitaalisten lähestymistapojen avulla. Uudet opetusmuodot ja teknologiat tarjoavat lupaavia mahdollisuuksia saada lapset innostumaan lukemisesta ja vahvistamaan lukutaitojaan.