LeOn: Digitālā lasīšanas platforma saņem galveno balvu par lasīšanas veicināšanu!

LeOn: Digitālā lasīšanas platforma saņem galveno balvu par lasīšanas veicināšanu!

Kemnicas Tehnoloģiju universitātes Vācijas didaktikas profesora komanda nesen saņēma svarīgu balvu. 2025. gada 18. februārī komanda, kuru vadīja prof. Dr. Mihaels Krelle, saņēma pirmo vietu kategorijā “Izcila lasīšanas veicināšana ar digitālajiem medijiem” Vācijas lasīšanas balvā Berlīnē. Kopš 2013. gada balvu katru gadu piešķir Reading Foundation un Commerzbank fonds, lai godinātu novatoriskas pieejas lasīšanas veicināšanai.

Lieliskā digitālās lasīšanas platforma “LeOn” patīk otrās līdz sestās klases skolēniem. Šī mācību vide tika izstrādāta sadarbībā ar vairāk nekā 900 studentiem un vairāk nekā 50 skolotājiem no Ziemeļreinas-Vestfālenes un programmatūras uzņēmumu Outermedia. “LeOn” apvieno pārbaudītas lasīšanas veicināšanas metodes ar mūsdienu digitālajiem medijiem. Tas nodrošina individuālu lasīšanas atbalstu, izmantojot dažādas grūtības pakāpes tekstus, un piedāvā studentiem iespēju ierakstīt savus lasīšanas paraugus.

Inovatīvas pieejas lasīšanas veicināšanai

Skaļi TU Kemnica Nākotnē šo nolasījumu paraugu novērtēšanu atbalstīs AI. Šī tehniskā attīstība ir daļa no visaptveroša "LeOn" turpmākās attīstības plāna, kuram Ziemeļreinas-Vestfālenes pavalsts piešķir 1 miljonu eiro. Jo īpaši skolām, kas strādā sarežģītos apstākļos, vajadzētu gūt labumu no šī finansējuma.

Platforma ir pieejama visām Ziemeļreinas-Vestfālenes skolām, izmantojot Izglītības mediju bibliotēku NRW kopš 2023. gada jūnija, un tai jau ir aptuveni 150 000 reģistrētu lietotāju. Izstrādes komandas mērķis ir padarīt “LeOn” pieejamu skolām visās Vācijas federālajās zemēs.

Kā daļu no ziņojuma par inovatīviem lasīšanas veicināšanas projektiem Vācijā, Leipcigas-Grīnavas 78. skola saņēma arī pirmo vietu kategorijā “Izcila lasīšanas veicināšana skolās”. Šī skola iespaidīgi parāda, kā lasīšanas motivāciju un lasīšanas prasmes var veicināt, izmantojot personalizētas tiešsaistes lasīšanas programmas un “tandēmlasīšanu” ar lasīšanas sponsoriem. Dabaszinību stundās pat tika ieviests atsevišķs priekšmets “Lasīšana”, kas ilustrē skolas apņēmīgo pieeju MDR ziņots.

Digitālie mediji mācībās

Diskusija par digitālajiem formātiem mācībās turpina uzņemt apgriezienus. Pedagogi saskaras ar izaicinājumu pielāgot savu mācīšanas un mācīšanās kultūru šiem jaunajiem apstākļiem. Digitālajiem plašsaziņas līdzekļiem ir ne tikai jāoptimizē tradicionālā mācīšana, bet arī būtiski jāpārveido mācīšana un mācīšanās Vācijas skolu portāls nosaka.

Ievērojama iniciatīva šajā kontekstā ir “LES-O-Mat”, bērnu vietne bērniem, kas veicina lasīšanas animāciju un līdzdalību digitālajā pasaulē. Projekts, kas tiek īstenots Universitātes mācību centrā Minhenē, sadala grāmatas dažādās vecuma grupās un mācību priekšmetu jomās. Mazās grupās bērni veido grāmatu ieteikumus multfilmu veidā un tādējādi veicina digitālā teksta iemaņas un radošo darbību.

Šie notikumi liecina, ka lasīšanas veicināšanu Vācijā var bagātināt gan ar tradicionālo, gan digitālo pieeju. Jaunas mācību formas un tehnoloģijas piedāvā daudzsološas iespējas aizraut bērnus par lasīšanu un stiprināt viņu lasīšanas prasmes.