LeOn: Cyfrowa platforma czytelnicza otrzymuje główną nagrodę za promocję czytelnictwa!

LeOn: Cyfrowa platforma czytelnicza otrzymuje główną nagrodę za promocję czytelnictwa!

Zespół z Katedry Dydaktyki Niemieckiej Politechniki w Chemnitz otrzymał niedawno ważną nagrodę. 18 lutego 2025 r. zespół kierowany przez prof. dr Michaela Krelle’a został uhonorowany pierwszą nagrodą w kategorii „Wybitna promocja czytelnictwa za pomocą mediów cyfrowych” w German Reading Prize w Berlinie. Nagroda przyznawana jest corocznie od 2013 roku przez Fundację Czytelnictwo i Fundację Commerzbanku, honorując innowacyjne podejście do promowania czytelnictwa.

Doskonała cyfrowa platforma do czytania „LeOn” jest przeznaczona dla uczniów klas drugich i szóstych. To środowisko edukacyjne zostało opracowane we współpracy z ponad 900 uczniami i ponad 50 nauczycielami z Nadrenii Północnej-Westfalii oraz firmą programistyczną Outermedia. „LeOn” łączy sprawdzone metody promocji czytelnictwa z nowoczesnymi mediami cyfrowymi. Umożliwia to indywidualne wsparcie w czytaniu poprzez teksty o różnym stopniu trudności i oferuje uczniom możliwość nagrywania własnych próbek czytania.

Innowacyjne podejścia do promowania czytelnictwa

Głośny TU Chemnitz W przyszłości ocena tych próbek odczytu będzie wspierana przez sztuczną inteligencję. Ten rozwój techniczny jest częścią kompleksowego planu dalszego rozwoju „LeOn”, na który kraj związkowy Nadrenia Północna-Westfalia przekazuje 1 milion euro. Z dofinansowania powinny skorzystać zwłaszcza szkoły, które pracują w trudnych warunkach.

Platforma jest dostępna dla wszystkich szkół w Nadrenii Północnej-Westfalii za pośrednictwem Biblioteki Mediów Edukacyjnych NRW od czerwca 2023 r. i ma już około 150 000 zarejestrowanych użytkowników. Celem zespołu programistów jest udostępnienie „LeOn” szkołom we wszystkich niemieckich krajach związkowych.

W ramach raportowania o innowacyjnych projektach promocji czytelnictwa w Niemczech, 78. szkoła w Lipsku-Grünau również została nagrodzona pierwszym miejscem w kategorii „Wybitna promocja czytelnictwa w szkołach”. Szkoła ta w imponujący sposób pokazuje, jak można promować motywację do czytania i umiejętności czytania poprzez spersonalizowane programy czytania online i „czytanie w tandemie” ze sponsorami czytania. Na lekcjach przedmiotów ścisłych wprowadzono nawet odrębny przedmiot o nazwie „Czytanie”, co świadczy o zaangażowaniu szkoły MDR zgłoszone.

Media cyfrowe w nauczaniu

Dyskusja na temat formatów cyfrowych w nauczaniu nabiera tempa. Nauczyciele stoją przed wyzwaniem dostosowania swojej kultury nauczania i uczenia się do tych nowych okoliczności. Media cyfrowe powinny nie tylko optymalizować tradycyjne nauczanie, ale powinny także zasadniczo przekształcać nauczanie i uczenie się Portal szkoły niemieckiej określa.

Godną uwagi inicjatywą w tym kontekście jest „LES-O-Mat”, strona internetowa prowadzona przez dzieci dla dzieci, która promuje animację czytelniczą i uczestnictwo w cyfrowym świecie. Projekt, który jest realizowany w Uniwersyteckim Centrum Nauczania w Monachium, dzieli książki na różne grupy wiekowe i obszary tematyczne. W małych grupach dzieci tworzą rekomendacje książkowe w formie kreskówek, promując w ten sposób umiejętności korzystania z tekstu cyfrowego i pracę twórczą.

Zmiany te pokazują, że promocję czytelnictwa w Niemczech można wzbogacić zarówno poprzez podejście tradycyjne, jak i cyfrowe. Nowe formy nauczania i technologie oferują obiecujące możliwości wzbudzenia entuzjazmu dzieci w czytaniu i wzmocnienia ich umiejętności czytania.