LeOn: Digitálna platforma na čítanie získava hlavnú cenu za propagáciu čítania!

LeOn: Digitálna platforma na čítanie získava hlavnú cenu za propagáciu čítania!

Tím profesora nemeckej didaktiky na Technickej univerzite Chemnitz nedávno získal významné ocenenie. 18. februára 2025 tím vedený Prof. Dr. Michaelom Krellem ocenil prvú cenu v kategórii „Vynikajúca podpora čítania s digitálnymi médiami“ na German Reading Prize v Berlíne. Cenu každoročne od roku 2013 udeľujú Nadácia Reading a Nadácia Commerzbank na počesť inovatívnych prístupov k podpore čítania.

Vynikajúca platforma digitálneho čítania „LeOn“ oslovuje žiakov druhého až šiesteho ročníka. Toto vzdelávacie prostredie bolo vyvinuté v spolupráci s viac ako 900 študentmi a viac ako 50 učiteľmi zo Severného Porýnia-Vestfálska a softvérovou spoločnosťou Outermedia. „LeOn“ kombinuje osvedčené metódy propagácie čítania s modernými digitálnymi médiami. To umožňuje individuálnu podporu čítania prostredníctvom textov rôznych úrovní náročnosti a ponúka študentom možnosť nahrať si vlastné ukážky čítania.

Inovatívne prístupy k podpore čítania

nahlas TU Chemnitz V budúcnosti bude hodnotenie týchto vzoriek čítania podporované AI. Tento technický vývoj je súčasťou komplexného plánu ďalšieho rozvoja „LeOn“, na ktorý štát Severné Porýnie-Vestfálsko poskytuje 1 milión eur. Z tohto financovania by mali profitovať najmä školy, ktoré pracujú v zložitých podmienkach.

Platforma je dostupná pre všetky školy v Severnom Porýní-Vestfálsku prostredníctvom knižnice vzdelávacích médií NRW od júna 2023 a už má okolo 150 000 registrovaných používateľov. Cieľom vývojového tímu je sprístupniť „LeOn“ školám vo všetkých nemeckých spolkových krajinách.

V rámci správy o inovatívnych projektoch na podporu čítania v Nemecku bola 78. škola v Lipsku-Grünau ocenená aj prvým miestom v kategórii „Vynikajúca podpora čítania na školách“. Táto škola pôsobivo ukazuje, ako možno podporiť čitateľskú motiváciu a čitateľské zručnosti prostredníctvom personalizovaných online čitateľských programov a „tandemového čítania“ so sponzormi čítania. Na hodinách prírodných vied bol dokonca zavedený samostatný predmet s názvom „Čítanie“, čo ilustruje angažovaný prístup školy MDR nahlásené.

Digitálne médiá vo vyučovaní

Diskusia o digitálnych formátoch vo vyučovaní naďalej naberá na obrátkach. Pedagógovia čelia výzve prispôsobiť svoje vyučovacie a vzdelávacie kultúry týmto novým okolnostiam. Digitálne médiá by mali nielen optimalizovať tradičnú výučbu, ale mali by aj zásadne pretvoriť výučbu a učenie nemecký školský portál určuje.

Pozoruhodnou iniciatívou v tomto kontexte je „LES-O-Mat“, webová stránka pre deti pre deti, ktorá podporuje animáciu čítania a účasť v digitálnom svete. Projekt, ktorý sa realizuje v Univerzitnom vzdelávacom centre v Mníchove, rozdeľuje knihy do rôznych vekových skupín a tematických oblastí. V malých skupinách deti vytvárajú odporúčania na knihy vo forme kreslených rozprávok a podporujú tak digitálne textové zručnosti a tvorivú prácu.

Tento vývoj ukazuje, že podpora čítania v Nemecku môže byť obohatená o tradičný aj digitálny prístup. Nové formy výučby a technológie ponúkajú sľubné príležitosti, ako deti nadchnúť pre čítanie a posilniť ich čitateľské zručnosti.