LeOn: Digitalna bralna platforma prejela glavno nagrado za spodbujanje branja!

LeOn: Digitalna bralna platforma prejela glavno nagrado za spodbujanje branja!

Ekipa profesorja nemške didaktike na Tehnični univerzi v Chemnitzu je nedavno prejela pomembno nagrado. 18. februarja 2025 je ekipa pod vodstvom prof. dr. Michaela Krelleja prejela prvo nagrado v kategoriji »Izjemna promocija branja z digitalnimi mediji« na nemški nagradi za branje v Berlinu. Nagrado od leta 2013 vsako leto podeljujeta Reading Foundation in Commerzbank Foundation v čast inovativnim pristopom k spodbujanju branja.

Odlična digitalna bralna platforma »LeOn« nagovarja učence od drugega do šestega razreda. To učno okolje je bilo razvito v sodelovanju z več kot 900 študenti in več kot 50 učitelji iz Severnega Porenja-Vestfalije in programsko družbo Outermedia. LeOn združuje preverjene metode spodbujanja branja s sodobnimi digitalnimi mediji. To omogoča individualno bralno podporo z besedili različnih težavnostnih stopenj in učencem omogoča snemanje lastnih bralnih vzorcev.

Inovativni pristopi k spodbujanju branja

Glasno TU Chemnitz V prihodnosti bo vrednotenje teh bralnih vzorcev podprto z umetno inteligenco. Ta tehnični razvoj je del obsežnega načrta za nadaljnji razvoj "LeOn", za katerega zvezna dežela Severno Porenje-Vestfalija zagotavlja 1 milijon evrov. Še posebej šole, ki delajo v težkih razmerah, bi morale imeti koristi od tega financiranja.

Platforma je od junija 2023 na voljo vsem šolam v Severnem Porenju-Vestfaliji preko Education Media Library NRW in ima že okoli 150.000 registriranih uporabnikov. Cilj razvojne ekipe je omogočiti dostopnost »LeOn« šolam v vseh nemških zveznih deželah.

V okviru poročanja o inovativnih projektih spodbujanja branja v Nemčiji je 78. šola v Leipzig-Grünau prejela tudi prvo mesto v kategoriji »Izjemna promocija branja v šolah«. Ta šola navdušujoče prikazuje, kako je mogoče spodbujati bralno motivacijo in bralne spretnosti s prilagojenimi spletnimi bralnimi programi in »tandemskim branjem« s sponzorji branja. Ločen predmet, imenovan »Branje«, je bil celo uveden pri pouku naravoslovja, kar ponazarja zavzet pristop šole MDR poročali.

Digitalni mediji v pouku

Razprava o digitalnih formatih v poučevanju še naprej pridobiva zagon. Pedagogi se soočajo z izzivom prilagajanja svoje kulture poučevanja in učenja tem novim okoliščinam. Digitalni mediji ne bi smeli samo optimizirati tradicionalnega poučevanja, ampak bi morali tudi temeljito preoblikovati poučevanje in učenje Nemški šolski portal določa.

Pomembna pobuda v tem kontekstu je »LES-O-Mat«, spletno mesto otrok za otroke, ki spodbuja bralno animacijo in sodelovanje v digitalnem svetu. Projekt, ki se izvaja v Univerzitetnem izobraževalnem centru v Münchnu, deli knjige na različne starostne skupine in tematska področja. Otroci v manjših skupinah ustvarjajo knjižna priporočila v obliki risank in tako spodbujajo spretnosti digitalnega besedila in ustvarjalno delo.

Ta razvoj kaže, da je spodbujanje branja v Nemčiji mogoče obogatiti s tradicionalnimi in digitalnimi pristopi. Nove oblike poučevanja in tehnologije ponujajo obetavne priložnosti, da otroke navdušite za branje in okrepite njihove bralne sposobnosti.