LeOn: Digital läsplattform får topppris för läsfrämjande!

LeOn: Digital läsplattform får topppris för läsfrämjande!

Teamet från professuren i tysk didaktik vid Chemnitz tekniska universitet fick nyligen ett viktigt pris. Den 18 februari 2025 hedrades teamet under ledning av prof. Dr. Michael Krelle med första pris i kategorin "Outstanding Reading Promotion with Digital Media" vid German Reading Prize i Berlin. Priset har delats ut årligen sedan 2013 av Reading Foundation och Commerzbank Foundation för att hedra innovativa metoder för att främja läsning.

Den utmärkta digitala läsplattformen "LeOn" tilltalar elever i årskurs två till sjätte. Denna lärmiljö har utvecklats i samarbete med över 900 elever och mer än 50 lärare från Nordrhein-Westfalen och mjukvaruföretaget Outermedia. "LeOn" kombinerar beprövade läsfrämjande metoder med moderna digitala medier. Detta möjliggör individuellt lässtöd genom texter av olika svårighetsgrad och ger eleverna möjlighet att spela in sina egna läsprov.

Innovativa metoder för att främja läsning

Högt TU Chemnitz I framtiden kommer utvärderingen av dessa läsprover att vara AI-stödd. Denna tekniska utveckling är en del av en omfattande plan för att vidareutveckla "LeOn", för vilken delstaten Nordrhein-Westfalen tillhandahåller 1 miljon euro. Särskilt skolor som arbetar under svåra förhållanden bör dra nytta av denna finansiering.

Plattformen har varit tillgänglig för alla skolor i Nordrhein-Westfalen via Education Media Library NRW sedan juni 2023 och har redan cirka 150 000 registrerade användare. Målet för utvecklingsteamet är att göra "LeOn" tillgängligt för skolor i alla tyska delstater.

Som en del av rapporteringen om innovativa läsfrämjande projekt i Tyskland, belönades den 78:e skolan i Leipzig-Grünau också på första plats i kategorin "Enastående läsfrämjande i skolan". Den här skolan visar på imponerande sätt hur läsmotivation och läsförmåga kan främjas genom personliga läsprogram online och "tandemläsning" med lässponsorer. Ett separat ämne som heter "Läsning" introducerades till och med i naturvetenskapliga klasser, vilket illustrerar skolans engagerade inställning MDR rapporterad.

Digitala medier i undervisningen

Diskussionen om digitala format i undervisningen fortsätter att ta fart. Lärare står inför utmaningen att anpassa sin undervisnings- och inlärningskultur till dessa nya omständigheter. Digitala medier ska inte bara optimera traditionell undervisning, de ska också i grunden omforma undervisning och lärande Tysk skolportal bestämmer.

Ett anmärkningsvärt initiativ i detta sammanhang är "LES-O-Mat", en webbplats av barn för barn som främjar läsanimation och deltagande i den digitala världen. Projektet, som genomförs vid University Learning Centre i München, delar in böcker i olika åldersgrupper och ämnesområden. I små grupper skapar barn bokrekommendationer i form av tecknade serier och främjar på så sätt digital textfärdighet och kreativt arbete.

Denna utveckling visar att läsfrämjande i Tyskland kan berikas genom både traditionella och digitala metoder. Nya undervisningsformer och teknologier erbjuder lovande möjligheter att få barn att bli entusiastiska över läsning och att stärka sina läsförmåga.