Nieuw basisonderwijscentrum in Saksen: kansen voor laaggeletterden!

Nieuw basisonderwijscentrum in Saksen: kansen voor laaggeletterden!

De bevordering van alfabetisering en basisonderwijs in Saksen krijgt een nieuwe impuls dankzij de steun van de Technische Universiteit van Chemnitz. Het Lectoraat Volwassenenonderwijs en Voortgezet Onderwijs begon in januari 2025 met zijn activiteiten ter ondersteuning van de zeven regionale centra voor basisonderwijs (GBZ) in de Vrijstaat. Deze centra, die in 2024 met hun werk zijn begonnen, bieden een breed scala aan leer- en adviesvormen om specifiek tegemoet te komen aan de behoeften op het gebied van alfabetisering en basisonderwijs van de bevolking.

De GBZ richt zich met name op de behoeften van ongeveer 400.000 laaggeletterde mensen in Saksen, evenals op een andere groep van 400.000 mensen in de werkende leeftijd die ook basisonderwijs nodig hebben. Om de verschillende doelgroepen effectief te bereiken, ontwikkelt de GBZ didactische concepten die uitgaan van laagdrempelige toegang en bevordert het systematisch netwerken binnen de regio's. Volgens het rapport van de Chemnitz University of Technology bieden de centra verschillende formats, waaronder adviesmogelijkheden en zowel open als gesloten leermogelijkheden.

Diverse aanbiedingen

Het aanbod van de GBZ omvat belangrijke onderwerpen als alfabetisering, digitale basiseducatie en werkgerichte trainingsprogramma's, maar ook gezondheids- en politieke educatie. Deze veelzijdigheid helpt om volledig te voorzien in de basisonderwijsbehoeften van de Saksische bevolking. De wetenschappelijke ondersteuning van de Technische Universiteit Chemnitz heeft tot doel de ontwikkeling en uitbreiding van de GBZ en haar netwerken te optimaliseren, wat voor meer gelijke kansen in de regio moet zorgen.

Het project ‘Wetenschappelijke ondersteuning van regionale basisonderwijscentra (GruBiZSa)’ wordt gedurende twee en een half jaar gefinancierd met ongeveer 234.000 euro uit het Europees Sociaal Fonds (ESF Plus) en krijgt ook financiële steun van de Vrijstaat Saksen. Dit initiatief vertegenwoordigt een belangrijke stap in de richting van het verbeteren van de onderwijskansen voor de getroffen groepen mensen.

De context van het basisonderwijs in Saksen

De situatie in Saksen is niet uniek, maar weerspiegelt een landelijk probleem. In Duitsland en vooral in de nieuwe deelstaten heeft een aanzienlijk deel van de bevolking weinig of geen onderwijskwalificaties, wat een negatieve impact kan hebben op veel gebieden van het leven. Het probleem van alfabetisering en basisonderwijs is daarom niet alleen een individuele uitdaging, maar ook een sociale kwestie die moet worden aangepakt. Deze aspecten vallen onder de Alfabetisering en basisonderwijs in Saksen behandelt en illustreert de noodzaak van GBZ als integraal onderdeel van het onderwijssysteem.

De inspanningen om de onderwijskansen in Saksen te verbeteren zijn meer dan alleen een educatief project; ze zijn een fundamentele maatregel om de samenleving en de economie te versterken. Het initiatief komt overeen met een bredere zorg om onderwijs te zien als de sleutel tot participatie en gelijke kansen voor iedereen.