Nieuw impulsprogramma aan de Technische Universiteit Chemnitz: Mobiliteit versterken en vaardigheden herkennen!

Nieuw impulsprogramma aan de Technische Universiteit Chemnitz: Mobiliteit versterken en vaardigheden herkennen!

Op 31 maart 2025 vond een belangrijke impulsdag plaats aan de Technische Universiteit van Chemnitz als onderdeel van het MODUS-project van de University Rectoren Conference (HRK). Dit project, dat in augustus 2020 wordt gefinancierd door het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek (BMBF), heeft tot doel de mobiliteit en permeabiliteit aan universiteiten te versterken. De impulsdag was specifiek gericht op docenten en medewerkers van de Technische Universiteit Chemnitz, vooral op het gebied van examencommissies, examenbureau, internationaal universitair centrum en studentensuccesmanagement.

De nadruk van het evenement lag op de erkenning en erkenning van vaardigheden en kwalificaties. Prof. dr. Maximilian Eibl, vicerector Onderwijs en Internationale Zaken, benadrukte het belang van regelmatige bijscholing van medewerkers in deze processen. Om de uitwisseling te bevorderen leidden HRK MODUS-sprekers Ann-Christine Birke en Madita Lücker de dag, die zowel lezingen als interactieve elementen en praktijkvoorbeelden omvatte.

Doelstellingen van het MODUS-project

Het MODUS-project heeft zichzelf tot doel gesteld om de erkennings- en kredietpraktijken aan universiteiten systematisch verder te ontwikkelen. Dit omvat de verspreiding van normen met gegarandeerde kwaliteit en de bevordering van digitale processen. Erkenning van studie- en examenresultaten is van cruciaal belang om de nationale en internationale mobiliteit van studenten mogelijk te maken en om meerdere examens en onnodige verlengingen van studieperioden te voorkomen.

De basis voor erkenning in Duitsland wordt geregeld door het Verdrag van Lissabon, dat van kracht is sinds de ondertekening in april 1997 door de Raad van Europa en UNESCO. Dit verdrag heeft tot doel de verwerving van vaardigheden te harmoniseren en erkenning als de norm te beschouwen. Cursussen en diploma's behaald aan universiteiten in binnen- en buitenland zijn cruciaal voor het voortzetten van je studie.

Internationale perspectieven

Op internationaal niveau speelt de HRK een essentiële rol bij het verbeteren van de erkenning van academische prestaties om zo de studentenmobiliteit te bevorderen. Het NARIC-netwerk (Network of National Academic Recognition Information Centers) draagt ​​bij aan het verbeteren van de academische erkenning van diploma’s en studieperioden binnen de EU en de Europese Economische Ruimte. Ook het Centraal Bureau Buitenlands Onderwijs (ZAB) speelt hier een rol door certificaatwaarderingen uit te geven voor buitenlandse universitaire diploma's.

Daarnaast houdt het nexusproject, dat liep van 2014 tot 2020, zich bezig met de transitie van studenten en het verbeteren van het succes van studenten door middel van passende erkenningsprocedures. Als onderdeel hiervan werden ook informatie- en adviesevenementen georganiseerd om het bewustzijn over erkenningskwesties te vergroten.

Het evenement aan de Technische Universiteit van Chemnitz was niet alleen een belangrijke stap in het nadenken over de huidige status van erkenning en praktijk voor studiepuntenerkenning, maar ook een uitdrukking van de voortdurende inspanningen om de mobiliteit en academische kansen voor studenten te verbeteren.