Laureat nagrody dr Schellhammer: Innowacyjne lekcje fizyki na TU Dresden!

Laureat nagrody dr Schellhammer: Innowacyjne lekcje fizyki na TU Dresden!

W dniu 24 kwietnia 2025 roku dr Sebastian Schellhammer z Instytutu Fizyki Stosowanej Politechniki Drezdeńskiej (TUD) został uhonorowany Nagrodą Wydziału Ars Legendi 2025 w kategorii Fizyka. Ta prestiżowa nagroda jest wyrazem uznania dla jego wyjątkowego zaangażowania w nauczanie i umiejętności przedstawiania społecznie istotnych tematów fizyki w sposób bliski studentom. Ponadto nagroda przyznawana jest corocznie wybitnym nauczycielom nauk przyrodniczych, w tym biologii, chemii i matematyki, i jest obdarowywana kwotą 5000 euro dpg-physik.de zgłoszone.

Dr Schellhammer wykłada na TU Dresden od 2011 roku i został już wyróżniony nagrodą dydaktyczną przyznaną przez Towarzystwo Przyjaciół i Sympatyków TU Dresden e.V. dwa razy. W 2015 roku otrzymał nagrodę za podejście do heterogeniczności na kursie „Koncepcje modelowania molekularnego”, a w 2025 wraz z prof. Gesche Pospiechem za „Zastosowania fizyki i jej dydaktyki” dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela. Jego dydaktyka nie tylko sprzyja zrozumieniu złożonych zależności, ale także umożliwia studentom obalanie w naukowo uzasadniony sposób fałszywych argumentów, zwłaszcza dotyczących zmian klimatycznych.

Interdyscyplinarne podejście do nauczania

Centralnym elementem podejścia do nauczania Schellhammera jest wybór interdyscyplinarnych dziedzin badawczych, takich jak fizyka klimatu i nanotechnologia. Tematy te umożliwiają przekazanie szerszych kontekstów i promowanie ukierunkowanego wykorzystania wiedzy fizycznej. W ten sposób dr Pauleo Nimtz podkreśla, że ​​Schellhammer buduje pomosty pomiędzy uniwersytetami a szkołami oraz pomiędzy teorią a praktyką. Dzięki temu przyszli nauczyciele mogą przekazywać złożone tematy w sposób oparty na faktach i eksperymentalny.

Jego zajęcia czerpią z jego entuzjazmu do nauki i zrozumienia potrzeb studentów. Zaangażowanie w doskonalenie nauczania znajduje również odzwierciedlenie w inicjatywach takich jak stół stałych bywalców Lehr@MINT. Dzięki tym i innym środkom Schellhammer przyczynia się do podnoszenia kwalifikacji dydaktycznych opiekunów stażu z fizyki i promuje kreatywną, zorientowaną na badania przestrzeń do nauki.

Znaczenie wyższego wykształcenia

Nagroda Wydziału Ars Legendi reprezentuje istotny aspekt szkolnictwa wyższego, który występuje w różnorodnych instytucjach naukowych i artystycznych. Wykształcenie wyższe wpływa na zmieniające się warunki życia, na przykład poprzez cyfrowość i tworzenie sieci kontaktów. Przyczynia się do naukowego kształtowania indywidualnych i zbiorowych relacji ze światem oraz pełni funkcję łącznika pomiędzy zawodowymi obszarami działania a nauką, przy czym coraz częściej potrzebne są umiejętności interdyscyplinarne i transdyscyplinarne. Te przemiany w szkolnictwie wyższym pojawiają się w kontekście szerszych zmian społecznych, kulturowych i środowiskowych, takich jak transkrypcja-open.de wyjaśnione.

Nagroda Schellhammera jest nie tylko osobistym sukcesem, ale odzwierciedla także ważną rolę, jaką dobre nauczanie uniwersyteckie odgrywa dla społeczeństwa, jak podkreślił prof. dr Erich Runge. Szkolenie nauczycieli ma kluczowe znaczenie dla przekazywania wiedzy i umiejętności następnemu pokoleniu. W tym sensie nagroda ma daleko idące znaczenie, wykraczające poza fizykę i wnoszące cenny wkład w poprawę szkolnictwa wyższego.