Nouveau bâtiment scolaire à Dresde : le luxe cache-t-il un réel besoin ?

Nouveau bâtiment scolaire à Dresde : le luxe cache-t-il un réel besoin ?

Le 31 mars 2025, une réunion décisive a eu lieu au conseil municipal de Dresde, au cours de laquelle le nouveau bâtiment scolaire de l'école universitaire de Dresde a été approuvé à une large majorité. Cela marque une étape importante dans le développement du paysage éducatif de la ville. Le démarrage prévu de la construction est prévu pour 2026, tandis que la mise en service ne devrait avoir lieu qu'en 2029 au plus tôt. Le coût total de ce projet ambitieux s'élève à 46 millions d'euros et permettra d'accueillir environ 1 100 élèves de la 1re à la 12e année. Lors de la réunion, la représentante des étudiants Lore Steinigen a souligné le manque criant d'espace et le rôle extrêmement important de l'école.

Cependant, le projet a également été critiqué. Matthias Dietze, de la CDU, a qualifié le projet de « norme de luxe ». En revanche, Dana Frohwieser du SPD et Katharina Ringel de Bündnis90/Die Grünen ont soutenu le projet et défendu sa nécessité. Un amendement soutenu par la CDU, le FDP, les électeurs libres et l'équipe Zastrow a également été approuvé. Cette demande comprend à la fois un examen des dépenses et une demande à la communauté scolaire de lancer d'autres campagnes de collecte de fonds. Ces campagnes ont déjà permis de récolter 2,2 millions d'euros en 2021.

Dons et soutien de la ville

Le maire Hilbert a proposé que la ville ajoute un euro à chaque don afin d'augmenter encore les ressources financières du projet. Cependant, cette initiative est considérée d'un œil critique par Anke Langner de la TU Dresden, qui a exprimé ses inquiétudes quant à la demande de dons supplémentaires. La situation actuelle à l’école universitaire, où étudient actuellement environ 850 étudiants, est tendue. Les étudiants doivent actuellement étudier dans un ancien bâtiment de la RDA et, depuis 2022, un bâtiment en conteneurs est utilisé comme solution temporaire.

Les capacités de l'école universitaire sont gravement surchargées. D'importantes salles spécialisées en biologie, physique et chimie manquent et la salle de sport, désormais surpeuplée, ne correspond plus au nombre d'étudiants. En outre, il existe un besoin urgent de salles pour les activités à longueur de journée ainsi que de salles de travail pour le soutien à l’apprentissage. La Commission de structure et d'évaluation de l'École universitaire a déjà exprimé publiquement son inquiétude face à la stagnation du nouveau bâtiment scolaire et a souligné que le nouvel espace d'apprentissage est crucial pour le concept innovant de l'école.

Approches innovantes et avenir de l’éducation

L'école universitaire de Dresde est un projet public initié conjointement par la ville et la TU Dresden. Des méthodes d'enseignement innovantes doivent être recherchées ici et les étudiants et les enseignants doivent être formés de manière pratique. Aujourd’hui, les étudiants apprennent dans un environnement qui ne répond plus aux normes éducatives modernes, ce qui accroît la pression sur toutes les personnes impliquées.

Le soutien scientifique est assuré par le centre de recherche ForUS de la TU Dresden, qui surveille et évalue les développements de l'école universitaire. Compte tenu des goulots d'étranglement identifiés dans les ressources scolaires et de l'urgence d'un nouveau bâtiment, une solution rapide pour les étudiants et les enseignants est essentielle. Le nouveau bâtiment scolaire pourrait fournir à l'école universitaire l'infrastructure nécessaire pour se développer davantage en tant qu'école du futur et ainsi être en mesure de relever les nouveaux défis du secteur éducatif.

Pour plus d'informations sur le nouveau bâtiment scolaire et ses avancées, les personnes intéressées peuvent visiter le site officiel de la TU Dresden et le site Internet de l'école universitaire. TU Dresde rend compte en détail de l'évolution de la situation. Des détails sur la situation de la chambre peuvent également être trouvés sur le site Internet. École universitaire.