SmartMess gelanceerd: Chemnitz University of Technology vecht tegen het tekort aan geschoolde arbeidskrachten!

SmartMess gelanceerd: Chemnitz University of Technology vecht tegen het tekort aan geschoolde arbeidskrachten!

Met het project “SmartMess” heeft de Technische Universiteit Chemnitz een innovatief concept gelanceerd om training en bijscholing in productiemeettechnologie te verbeteren. Zoals op de website van de universiteit gemeld is het belangrijkste doel van het project het creëren van een moderne slimme leeromgeving. Dit is bedoeld om tegemoet te komen aan de grote vraag naar specialisten en managers in belangrijke industrieën zoals machinebouw en installatietechniek, precisieproductie en de automobieltoeleveringsindustrie.

Vanaf 2026 zijn er grote vernieuwingen te verwachten in de eindexamens voor metaalberoepen, waarbij vooral het lezen en interpreteren van technische tekeningen steeds belangrijker wordt. Het project ‘SmartMess’ wil tegen eind 2027 een virtuele leeromgeving realiseren die moderne kennis en didactische expertise combineert. De geplande digitale technologieën omvatten leernuggets, chatbots, gamificatie en meeslepende leermethoden.

Innovaties in opleiding

Het leerplatform is primair gericht op stagiairs en heeft tot doel het leersucces te vergroten en tegelijkertijd docenten meer flexibiliteit te bieden. Er wordt gebruik gemaakt van de kennis uit meer dan 60 jaar productiemeettechnologieopleidingen aan de Technische Universiteit van Chemnitz. De behoeften aan vaardigheden werden ook bepaald in workshops in samenwerking met vertegenwoordigers van bedrijven. Het project krijgt financiële steun van de Europese Unie en belastinggeld van het Saksische deelstaatparlement.

Het initiatief van Fraunhofer gaat nog een stap verder voor om alle medewerkers in de productieruimte een ‘metgezel’ te bieden die hen ondersteunt bij de dagelijkse productie. Dit apparaat, in de vorm van een tablet met een speciaal ontwikkelde app, herkent het kennisniveau van de gebruiker en de betreffende situatie. Op deze manier kan relevante content worden aangeboden die is afgestemd op de huidige bedrijfsstatus van de systemen en bijzondere incidenten.

De uitdagingen van het tekort aan geschoolde werknemers

Ook de machinebouwsector wordt geconfronteerd met een nijpend tekort aan geschoolde arbeidskrachten. Zoals het Digitaal Instituut vertegenwoordigt vormt dit tekort al jaren een ernstige bedreiging voor het concurrentievermogen van de sector. Als sleutelsector is de machinebouw van het allergrootste belang voor de economische kracht van Duitsland.

Om de uitdagingen van het tekort aan geschoolde arbeidskrachten het hoofd te bieden, zijn alomvattende maatregelen noodzakelijk. Dit omvat een verhoogde opleiding van volledig gekwalificeerde specialisten en gerichte investeringen in de bijscholing van bestaande medewerkers. Nu al is zichtbaar dat bedrijven orders moeten afwijzen of uitstellen vanwege het tekort aan geschoolde arbeidskrachten, wat kan leiden tot omzetverlies.

Innovatieve rekruteringsstrategieën en een aantrekkelijk werkgeversmerk zijn van groot belang. De inzet die hiervoor nodig is, varieert van flexibele werkmodellen tot positieve bedrijfsculturen die professionele ontwikkelingsmogelijkheden bieden. Prognoses laten zien dat het tekort aan geschoolde arbeidskrachten in de machinebouw zal blijven bestaan. Daarom worden de bevordering van MINT-vakken op scholen en de introductie van duale opleidingsmodellen als essentieel beschouwd. Bovendien moeten de verdere opleidingsmaatregelen voor bestaande specialisten worden uitgebreid om de noodzakelijke IT-kennis in het digitale tijdperk te garanderen.

Tot slot moet worden opgemerkt dat digitalisering niet alleen kansen, maar ook uitdagingen met zich meebrengt. Het ontwerp van een duurzaam onderwijslandschap en de ontwikkeling van aantrekkelijke opleidingskaders zijn cruciaal om het tekort aan geschoolde werknemers in de werktuigbouwkunde op de lange termijn aan te pakken.