TU Bergakademie Freiberg: Przygotujmy się na ochronę klimatu!

TU Bergakademie Freiberg: Przygotujmy się na ochronę klimatu!

TU Bergakademie Freiberg (TUBAF) stoi przed poważnym wyzwaniem: w ramach kompleksowej koncepcji ochrony klimatu uczelnia stawia sobie za cel redukcję emisji gazów cieplarnianych o 10%. Zaangażowaniu temu przewodniczy Prorektor ds. Zrównoważonego Rozwoju i Komunikacji, profesor Andreas Horsch. Koncepcja ochrony klimatu opracowywana jest w kontekście projektu „Forum Przyszłości Uniwersytetów Przyjaznych Klimatowi (ZKH)”, który opiera się na sile innowacyjnej i udziale wszystkich grup statusowych.

Grupa zadaniowa projektu przygotowała już raport o status quo, zawierający analizę mocnych i słabych stron przeprowadzoną w obszarach nauczania, badań, transferu, zarządzania, a także kampusu i operacji. Aby promować szeroki konsensus, do pomocy wezwano wszystkie grupy statusowe. W cyfrowej skrzynce pomysłów otrzymano prawie 150 sugestii, które zawierały zarówno krótkie słowa kluczowe, jak i szczegółowe sugestie dotyczące działań. Dane wejściowe stanowią obecnie podstawę katalogu możliwych środków redukcji emisji.

Koncepcja ochrony klimatu Uniwersytetu w Marburgu

Uniwersytet w Marburgu realizuje podobny cel: w 2019 r. przyjął koncepcję ochrony klimatu, aby do 2030 r. osiągnąć uniwersytet neutralny pod względem emisji CO2. Zrównoważony rozwój jest głównym elementem docelowych porozumień w pakcie uniwersyteckim od 2021 r. Ponad 120 budynków i powierzchnia użytkowa wynosząca około 450 000 m² sprawiają, że budynki historyczne stoją przed szczególnymi wyzwaniami, zwłaszcza w zakresie ochrony zabytków.

W tym kontekście Marburg podjął różne środki w celu ochrony zasobów. Obejmuje to rejestrację zużycia papieru, ograniczenie podróży lotniczych i zwiększenie wykorzystania pociągów na krótkich trasach. Uczelnia przyjmuje zintegrowane podejście w sześciu wymiarach w celu ograniczenia emisji CO2:

• CO2-Monitoring und -Bilanzierung: Kontinuierliche Erfassung des CO2-Ausstoßes und Veröffentlichung der Ergebnisse.
• CO2-bewusste Bauplanung: Sanierungen und Neubauten im Hochschulbauprogramm HEUREKA sollen Energieverbrauch und Emissionen um mindestens 50 % senken.
• CO2-minimierende Beschaffungsprozesse: Berücksichtigung der CO2-Emissionen bei der Anschaffung neuer Geräte.
• CO2-Reduktion durch Verhaltensänderung: Sensibilisierung der Nutzer für CO2-Emissionen und Einsparmöglichkeiten.
• Systemische Strategien der CO2-Reduktion: Förderung digitaler Formate in Lehre und Dienstreisen.
• Know-How-Austausch und Best-Practice-Lernen: Kooperation mit anderen Hochschulen zur Verbesserung der CO2-Bilanz.

Projekt został dofinansowany przez Federalne Ministerstwo Gospodarki i Ochrony Klimatu w ramach Narodowej Inicjatywy na rzecz Ochrony Klimatu i potrwa do 31 maja 2023 roku.

Kompleksowe inicjatywy na rzecz zrównoważonego rozwoju

Wysiłki uniwersytetów znajdują także odzwierciedlenie w programach krajowych. Program ramowy BMBF „Badania na rzecz zrównoważonego rozwoju” realizuje podejście systemowe w celu opracowania innowacyjnych rozwiązań dla wyzwań związanych ze zrównoważonym rozwojem. Celem jest stworzenie podstaw do podejmowania decyzji dla działań zorientowanych na przyszłość. Mapa drogowa wdrożenia przedstawiona jest w ramach programu UNESCO „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju” (ESD 2030).

Ponadto rząd federalny w każdej kadencji przedstawia raport na temat edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju, w którym analizuje postęp i wyzwania ostatnich lat. W bieżącym raporcie przeanalizowano postęp od 2017 r. do 2021 r. i podkreślono środki mające na celu wdrożenie ESD na poziomie federalnym, stanowym i lokalnym.

Dzięki swoim inicjatywom uniwersytety we Freibergu i Marburgu pokazują, że aktywnie przyczyniają się do ograniczenia emisji gazów cieplarnianych i sprostania wyzwaniom związanym ze zmianami klimatycznymi za pomocą konkretnych środków.

Więcej informacji na temat TU Bergakademie Freiberg można znaleźć na stronie TU Freiberg. Informacje o Uniwersytecie w Marburgu i jego koncepcji ochrony klimatu można znaleźć na stronie: uni-marburg.de. Bardziej szczegółowy kontekst dotyczący zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym można znaleźć na stronie bildungsserver.de.