Økonomisk uddannelse: TU Dresden styrker gymnasierne i undervisningen!

Økonomisk uddannelse: TU Dresden styrker gymnasierne i undervisningen!

Det Økonomiske Fakultet TU Dresden Dette skoleår har udviklet en ny læseplan, der skal støtte gymnasierne i at implementere den skolespecifikke profil "Iværksætteruddannelse". Dette program er beregnet til at fremme studerendes økonomiske forståelse og hjælpe med at lægge grundlaget for deres professionelle fremtid.

Den 27. august 2025 fandt et informationsarrangement sted i fakultetets festsal, hvor 25 lærere fra Dresden og omegn deltog. Dette blev arrangeret af Statens Kontor for Skoler og Uddannelse (LaSuB). Professor Dr. Peter Schäfer, studiedekan ved fakultetet, understregede vigtigheden af ​​økonomi i forbindelse med skoleuddannelse og behovet for at formidle økonomisk viden til kommende studerende og specialister.

Information om arrangementet

Som en del af arrangementet blev den nye læseplan præsenteret af det saksiske statsministerium for kultur. Anja Rogas, en forskningsassistent, tilbød et praktisk eksempel, idet hun præsenterede et simulationsspil, der er blevet tilbudt til elever i 8. klasse på Tolkewitz gymnasiet siden 2023. Dette simulationsspil blev fremhævet som en innovativ metode til tydeligt at formidle økonomiske koncepter.

TU Dresden tilbyder også lærere forskellige formater til at støtte skoleklasser og tilbyde orientering om studier og karriere. Dette omfatter tilbud om studieorientering og videnskabsformidling, der gør aktuel forskning håndgribelig for studerende. Skolekontaktpunktet på TU Dresden fungerer som et centralt kontaktpunkt for lærere, der sørger for kontakter og udvikler og implementerer formater med skolerne.

Studiemuligheder og adgangskrav

Inden for erhvervsuddannelserne kan interesserede vælge at studere både på fuld tid og deltid personligt. Begge varianter er underlagt adgangsbegrænsninger. Ansøgningsfristen for vintersemesteret 2025/26 er den 15. juli 2025. Studier online oplyser, at alle ansøgere fik tilbudt en studieplads i vinterhalvåret 2024/25, og optagelsestallene fra det foregående år giver en kvote på 3,3 ansøgninger pr.

Diskussionen om økonomisk indhold i læseplaner har taget fart i de senere år. Ifølge en omfattende undersøgelse om emnet økonomisering i uddannelsesinstitutioner er det økonomiske indhold ofte ikke dominerende i de fleste læseplaner. Politisk og samfundsvidenskabeligt indhold dominerer, hvilket indikerer et stærkt fokus i læseplanerne på karriereorientering. Resultaterne af denne undersøgelse viser, at der ikke er nogen væsentlig økonomisering af læseplanerne. Derfor skal der igangsættes yderligere forskning for bedre at forstå det præcise indhold og dets implementering i undervisningen. Til dette formål bør læseplanerne behandles mere detaljeret end nødvendigt for at integrere økonomiske begreber tilstrækkeligt.

Sammenfattende skal det bemærkes, at med de nye læseplaner og understøttende arrangementer tager TU Dresden et afgørende skridt hen imod mere effektiv økonomisk uddannelse i skolerne. Inddragelsen af ​​lærere og den praktiske undervisning i indhold er væsentlige byggesten for elevernes fremtidige succes i et stadig mere økonomiseret samfund.