Talouskasvatus: TU Dresden vahvistaa lukioita opetuksessa!

Talouskasvatus: TU Dresden vahvistaa lukioita opetuksessa!

Taloustieteen tiedekunta TU Dresden Tänä lukuvuonna on kehitetty uusi opetussuunnitelma, joka on tarkoitettu tukemaan lukioita koulukohtaisen Yrittäjyyskasvatusprofiilin toteuttamisessa. Tämän ohjelman tarkoituksena on edistää opiskelijoiden taloudellista ymmärrystä ja auttaa luomaan perustan heidän ammatilliselle tulevaisuudelleen.

27.8.2025 tiedekunnan juhlasalissa pidettiin tiedotustilaisuus, johon osallistui 25 opettajaa Dresdenistä ja lähialueelta. Tämän järjesti Koulu- ja koulutusvirasto (LaSuB). Tiedekunnan opintodekaani, professori tohtori Peter Schäfer korosti taloustieteen merkitystä kouluopetuksen kontekstissa ja tarvetta välittää taloustietoa tuleville opiskelijoille ja asiantuntijoille.

Tietoja tapahtumasta

Osana tapahtumaa Saksin osavaltion kulttuuriministeriö esitteli uuden opetussuunnitelman. Tutkimusavustaja Anja Rogas tarjosi käytännön esimerkin esitellen simulaatiopeliä, jota on tarjottu Tolkewitzin lukion 8. luokan oppilaille vuodesta 2023 lähtien. Tämä simulaatiopeli nostettiin esiin innovatiivisena menetelmänä talouden käsitteiden selkeään välittämiseen.

Dresdenin TU tarjoaa opettajille myös erilaisia ​​​​formaatteja koulutuntien tukemiseen ja opintoihin ja uraan suuntautumiseen. Tämä sisältää tarjoukset opintosuunnistus- ja tiedeviestintämuodoista, jotka tekevät nykyisestä tutkimuksesta konkreettista opiskelijoille. Koulujen yhteyspiste TU Dresdenissä toimii keskeisenä opettajien yhteyspisteenä, joka tarjoaa kontakteja sekä kehittää ja toteuttaa formaatteja koulujen kanssa.

Opiskeluvaihtoehdot ja pääsyvaatimukset

Liiketalouden koulutusalalla kiinnostuneet voivat valita joko kokopäiväisen tai osa-aikaisen opiskelun henkilökohtaisesti. Molempiin versioihin liittyy pääsyrajoituksia. Hakuaika talvilukukaudelle 2025/26 on 15.7.2025. Opinnot verkossa raportoi, että kaikille hakijoille tarjottiin opiskelupaikkaa talvilukukaudella 2024/25, ja edellisen vuoden sisäänpääsyluvut johtavat 3,3 hakemuksen kiintiöön paikkaa kohden.

Keskustelu opetussuunnitelmien taloudellisista sisällöistä on kiihtynyt viime vuosina. Oppilaitosten säästöä käsittelevän kattavan tutkimuksen mukaan taloudellinen sisältö ei useinkaan ole hallitseva useimmissa opetussuunnitelmissa. Valtio- ja yhteiskuntatieteellinen sisältö on vallitseva, mikä kertoo opetussuunnitelmien vahvasta keskittymisestä urasuuntautumiseen. Tämän tutkimuksen tulokset osoittavat, että opetussuunnitelmissa ei ole merkittävää säästöä. Siksi on käynnistettävä lisätutkimuksia, jotta opetuksen täsmällinen sisältö ja toteutus ymmärretään paremmin. Tätä tarkoitusta varten opetussuunnitelmia tulee käsitellä tarkemmin kuin on tarpeen talouden käsitteiden riittävän integroimiseksi.

Yhteenvetona voidaan todeta, että uusien opetussuunnitelmien ja tukitapahtumien myötä Dresdenin TU ottaa ratkaisevan askeleen kohti tehokkaampaa talouskasvatusta kouluissa. Opettajien osallistuminen ja käytännön sisältöjen opetus ovat olennaisia ​​rakennuspalikoita opiskelijoiden tulevalle menestykselle yhä taloudellisemmassa yhteiskunnassa.