Ekonomsko obrazovanje: TU Dresden jača srednje škole u nastavi!

Ekonomsko obrazovanje: TU Dresden jača srednje škole u nastavi!

Ekonomski fakultet TU Dresden Ove školske godine izrađen je novi kurikulum koji je namijenjen potpori srednjim školama u realizaciji školskog profila Obrazovanje za poduzetništvo. Ovaj program je namijenjen promicanju ekonomskog razumijevanja studenata i pomoći u postavljanju temelja za njihovu profesionalnu budućnost.

27. kolovoza 2025. u plesnoj dvorani fakulteta održan je informativni događaj na kojem je sudjelovalo 25 nastavnika iz Dresdena i okolice. Organizirao ga je Državni ured za školstvo i obrazovanje (LaSuB). Profesor dr. sc. Peter Schäfer, dekan studija na fakultetu, istaknuo je važnost ekonomije u kontekstu školskog obrazovanja i potrebu prenošenja ekonomskih znanja budućim studentima i specijalizantima.

Informacije o događaju

U sklopu događaja novi nastavni plan i program predstavilo je Ministarstvo kulture Saske. Anja Rogas, znanstvena asistentica, ponudila je praktičan primjer, predstavivši simulacijsku igru ​​koja se od 2023. nudi učenicima 8. razreda srednje škole Tolkewitz. Ova simulacijska igra istaknuta je kao inovativna metoda za jasno prenošenje ekonomskih pojmova.

TU Dresden također nudi nastavnicima različite formate za podršku školskoj nastavi i nudi orijentaciju za studij i karijeru. To uključuje ponude za studijsku orijentaciju i znanstvene komunikacijske formate koji trenutna istraživanja čine opipljivim za studente. Školska kontaktna točka na TU Dresden služi kao središnja kontaktna točka za nastavnike, koja pruža kontakte te razvija i implementira formate sa školama.

Mogućnosti studiranja i uvjeti upisa

U području poslovnog obrazovanja zainteresirani se mogu odlučiti za redoviti i izvanredni studij osobno. Obje varijante podliježu ograničenjima upisa. Rok za prijavu za zimski semestar 2025./26. je 15. srpnja 2025. godine. Studije online izvješćuje da je svim pristupnicima ponuđeno mjesto za studij u zimskom semestru 2024./25., a brojke upisa iz prethodne godine rezultiraju kvotom od 3,3 prijave po mjestu.

Rasprava o ekonomskim sadržajima u nastavnim planovima i programima posljednjih se godina zahuktala. Prema opsežnom istraživanju na temu ekonomizacije u obrazovnim ustanovama, ekonomski sadržaji često nisu dominantni u većini nastavnih planova i programa. Prevladavaju politički i društveni sadržaji, što ukazuje na snažnu usmjerenost kurikuluma na karijernu orijentaciju. Rezultati ovog istraživanja pokazuju da nema značajnije ekonomizacije nastavnih planova i programa. Stoga je potrebno pokrenuti daljnja istraživanja radi boljeg razumijevanja točnog sadržaja i njegove primjene u nastavi. U tu svrhu nastavne planove i programe treba obraditi detaljnije nego što je potrebno kako bi se na odgovarajući način integrirali ekonomski pojmovi.

Ukratko, treba napomenuti da s novim kurikulumom i pratećim događajima, TU Dresden poduzima odlučujući korak prema učinkovitijem ekonomskom obrazovanju u školama. Uključivanje nastavnika i praktična nastava sadržaja ključni su elementi za budući uspjeh učenika u sve ekonomičnijem društvu.