Ekonominis išsilavinimas: TU Drezdenas stiprina aukštąsias mokyklas mokymo srityje!

Ekonominis išsilavinimas: TU Drezdenas stiprina aukštąsias mokyklas mokymo srityje!

Ekonomikos fakultetas TU Drezdenas Šiais mokslo metais parengta nauja mokymo programa, skirta padėti aukštosioms mokykloms įgyvendinti mokyklai būdingą profilį „Verslus ugdymas“. Ši programa skirta skatinti studentų ekonominį supratimą ir padėti pagrindus jų profesinei ateičiai.

2025 metų rugpjūčio 27 dieną fakulteto pobūvių salėje vyko informacinis renginys, kuriame dalyvavo 25 mokytojai iš Drezdeno ir apylinkių. Ją organizavo Valstybinė mokyklų ir švietimo tarnyba (LaSuB). Fakulteto studijų dekanas profesorius dr. Peter Schäfer akcentavo ekonomikos svarbą mokyklinio ugdymo kontekste ir būtinybę perteikti ekonomines žinias būsimiems studentams ir specialistams.

Informacija apie renginį

Renginio metu Saksonijos valstijos kultūros ministerija pristatė naują mokymo programą. Mokslo asistentė Anja Rogas pateikė praktinį pavyzdį, pristatydama simuliacinį žaidimą, kuris Tolkewitz vidurinės mokyklos 8 klasės mokiniams siūlomas nuo 2023 m. Šis simuliacinis žaidimas buvo išryškintas kaip novatoriškas metodas, leidžiantis aiškiai perteikti ekonomines sąvokas.

TU Drezdenas taip pat siūlo mokytojams įvairius formatus, skirtus palaikyti mokyklos klases ir orientuotis į studijas ir karjerą. Tai apima pasiūlymus dėl orientacijos į studijas ir komunikacijos su mokslu formatus, kurie dabartinius tyrimus daro apčiuopiamus studentams. Mokyklos kontaktinis punktas TU Drezdene yra pagrindinis mokytojų kontaktinis punktas, kuris palaiko ryšius ir kuria bei įgyvendina formatus su mokyklomis.

Studijų galimybės ir priėmimo reikalavimai

Verslo ugdymo srityje besidomintys gali rinktis studijuoti tiek dieninėje, tiek neakivaizdinėje studijoje. Abiems variantams taikomi priėmimo apribojimai. Paraiškų teikimo terminas 2025/26 žiemos semestrui yra 2025 m. liepos 15 d. Studijos internetu praneša, kad visiems stojantiesiems buvo pasiūlyta vieta studijuoti 2024–2025 m. žiemos semestrą, o ankstesnių metų priėmimo skaičiai lemia 3,3 prašymo vienai vietai kvotą.

Diskusija apie ekonominį mokymo programų turinį pastaraisiais metais įgavo pagreitį. Remiantis išsamiu tyrimu švietimo įstaigų ekonomizacijos tema, daugumoje mokymo programų ekonominis turinys dažnai nėra dominuojantis. Vyrauja politikos ir socialinių mokslų turinys, o tai rodo didelį ugdymo programų dėmesį orientavimui į karjerą. Šio tyrimo rezultatai rodo, kad didelio mokymo programų taupymo nėra. Todėl, siekiant geriau suprasti tikslų turinį ir jo įgyvendinimą mokyme, reikia pradėti tolesnius tyrimus. Šiuo tikslu mokymo programos turėtų būti tvarkomos išsamiau, nei reikia, kad būtų tinkamai integruotos ekonominės sąvokos.

Apibendrinant reikia pažymėti, kad su naujomis mokymo programomis ir pagalbiniais renginiais Drezdeno TU žengia ryžtingą žingsnį efektyvesnio ekonominio ugdymo mokyklose link. Mokytojų dalyvavimas ir praktinis turinio mokymas yra esminiai mokinių sėkmės ateityje vis labiau ekonomiškesnėje visuomenėje elementai.