Ekonomsko izobraževanje: TU Dresden krepi srednje šole pri poučevanju!

Ekonomsko izobraževanje: TU Dresden krepi srednje šole pri poučevanju!

Ekonomska fakulteta TU Dresden V tem šolskem letu smo razvili nov učni načrt, ki je namenjen podpori srednjim šolam pri izvajanju šolsko specifičnega profila Izobraževanje za podjetništvo. Ta program je namenjen spodbujanju ekonomskega razumevanja študentov in pomoči pri postavljanju temeljev za njihovo poklicno prihodnost.

27. avgusta 2025 je v plesni dvorani fakultete potekal informativni dogodek, ki se ga je udeležilo 25 učiteljev iz Dresdna in okolice. To je organiziral Državni urad za šolstvo in izobraževanje (LaSuB). Profesor dr. Peter Schäfer, dekan študija na fakulteti, je poudaril pomen ekonomije v okviru šolskega izobraževanja in nujnost posredovanja ekonomskih znanj bodočim študentom in specializantom.

Informacije o dogodku

V okviru dogodka je nov učni načrt predstavilo saško deželno ministrstvo za kulturo. Asistentka Anja Rogas je s praktičnim primerom predstavila simulacijsko igro, ki jo od leta 2023 ponujajo dijakom 8. razreda srednje šole Tolkewitz. To simulacijsko igro so izpostavili kot inovativno metodo za jasno podajanje ekonomskih konceptov.

TU Dresden učiteljem ponuja tudi različne oblike za podporo šolskemu pouku in ponuja orientacijo za študij in kariero. To vključuje ponudbe za študijsko usmerjanje in formate znanstvene komunikacije, ki študentom omogočajo oprijemljivost trenutnih raziskav. Šolska kontaktna točka na TU Dresden služi kot osrednja kontaktna točka za učitelje, ki zagotavlja stike ter razvija in izvaja formate s šolami.

Možnosti študija in pogoji za sprejem

Na področju poslovnega izobraževanja se lahko zainteresirani odločijo za redni in izredni študij. Za obe različici veljajo omejitve vstopa. Rok za prijavo v zimski semester 2025/26 je 15. julij 2025. Študij na spletu poroča, da je bilo vsem prijavljenim ponujeno mesto za študij v zimskem semestru 2024/25, številke o sprejemu iz prejšnjega leta pa pomenijo kvoto 3,3 prijave na mesto.

Razprava o ekonomskih vsebinah v učnih načrtih je v zadnjih letih dobila zagon. Glede na obsežno študijo na temo ekonomizacije v izobraževalnih ustanovah ekonomske vsebine pogosto niso prevladujoče v večini učnih načrtov. Prevladujejo politološke in družboslovne vsebine, kar kaže na močno usmerjenost učnih načrtov v poklicno orientacijo. Rezultati te študije kažejo, da ni bistvene ekonomizacije učnih načrtov. Zato je treba začeti nadaljnje raziskave, da bi bolje razumeli natančno vsebino in njeno izvajanje v poučevanju. V ta namen bi morali biti učni načrti obdelani bolj podrobno, kot je potrebno za ustrezno integracijo ekonomskih pojmov.

Če povzamemo, je treba omeniti, da z novimi učnimi načrti in podpornimi dogodki TU Dresden naredi odločilen korak k učinkovitejšemu ekonomskemu izobraževanju v šolah. Vključevanje učiteljev in praktično poučevanje vsebin sta bistvena gradnika za prihodnji uspeh učencev v vse bolj ekonomizirani družbi.