Ekonomisk utbildning: TU Dresden stärker gymnasieskolor i undervisningen!

Ekonomisk utbildning: TU Dresden stärker gymnasieskolor i undervisningen!

Ekonomiska fakulteten TU Dresden Detta läsår har tagit fram en ny läroplan som är tänkt att stödja gymnasieskolor i implementeringen av den skolspecifika profilen ”Entreprenörsutbildning”. Detta program är avsett att främja studenters ekonomiska förståelse och hjälpa till att lägga grunden för deras yrkesmässiga framtid.

Den 27 augusti 2025 ägde ett informationsevenemang rum i fakultetens balsal, där 25 lärare från Dresden med omnejd deltog. Detta arrangerades av Statskontoret för skolor och utbildning (LaSuB). Professor Dr Peter Schäfer, studierektor vid fakulteten, betonade vikten av ekonomi i samband med skolutbildning och behovet av att förmedla ekonomisk kunskap till blivande studenter och specialister.

Information om evenemanget

Som en del av evenemanget presenterades den nya läroplanen av det saxiska statliga kulturministeriet. Anja Rogas, forskningsassistent, erbjöd ett praktiskt exempel och presenterade ett simuleringsspel som har erbjudits elever i 8:e klass på Tolkewitz gymnasiet sedan 2023. Detta simuleringsspel lyftes fram som en innovativ metod för att tydligt förmedla ekonomiska koncept.

TU Dresden erbjuder också lärare olika format för att stödja skolklasser och erbjuda orientering för studier och karriärer. Detta inkluderar erbjudanden om studieorientering och vetenskapskommunikation som gör aktuell forskning påtaglig för studenter. Skolkontaktpunkten vid TU Dresden fungerar som en central kontaktpunkt för lärare, som ger kontakter och utvecklar och implementerar format med skolor.

Studiemöjligheter och behörighetskrav

Inom ekonomiutbildningen kan intresserade välja att studera både heltid och deltid personligen. Båda varianterna är föremål för tillträdesrestriktioner. Sista ansökningsdag för vinterterminen 2025/26 är den 15 juli 2025. Studier online rapporterar att alla sökande erbjöds studieplats vinterterminen 2024/25 och antagningssiffrorna från föregående år ger en kvot på 3,3 ansökningar per plats.

Diskussionen om ekonomiskt innehåll i läroplaner har tagit fart de senaste åren. Enligt en omfattande studie om ämnet ekonomisering i utbildningsinstitutioner är det ekonomiska innehållet ofta inte dominerande i de flesta läroplaner. Politiskt och samhällsvetenskapligt innehåll dominerar, vilket tyder på ett starkt fokus i läroplanerna på karriärorientering. Resultaten av denna studie visar att det inte finns någon betydande ekonomisering av läroplanerna. Därför behöver ytterligare forskning initieras för att bättre förstå det exakta innehållet och dess implementering i undervisningen. För detta ändamål bör läroplanerna bearbetas mer i detalj än vad som är nödvändigt för att på ett adekvat sätt integrera ekonomiska begrepp.

Sammanfattningsvis bör det noteras att med de nya läroplanerna och stödjande evenemang tar TU Dresden ett avgörande steg mot en effektivare ekonomisk utbildning i skolor. Lärarnas engagemang och den praktiska undervisningen av innehåll är viktiga byggstenar för elevers framtida framgång i ett alltmer ekonomiskt samhälle.