CAU wyciąga wnioski: Tydzień Islamu wywołuje emocje w Kilonii!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

CAU Kiel wyciąga wnioski po kontrowersyjnych wydarzeniach podczas Tygodnia Islamu i weryfikuje swoje wytyczne dla grup studenckich.

Die CAU Kiel zieht nach kontroversen Ereignissen während der Islamwoche Konsequenzen und überarbeitet ihre Richtlinien für studentische Gruppen.
CAU Kiel wyciąga wnioski po kontrowersyjnych wydarzeniach podczas Tygodnia Islamu i weryfikuje swoje wytyczne dla grup studenckich.

CAU wyciąga wnioski: Tydzień Islamu wywołuje emocje w Kilonii!

Uniwersytet Christiana Albrechta w Kilonii (CAU) zajął jasne stanowisko w starannie przygotowanym oświadczeniu z 24 września 2025 r., po tym, jak kontrowersyjne wydarzenia wokół Tygodnia Islamu w maju 2025 r. wywołały zamieszanie. Uczelnia podkreśla swoje przywiązanie do wartości takich jak nauka, otwarty dialog i pełna szacunku współpraca. W swoim dokumencie Prezydium stwierdza, że ​​należy zapewnić bezpieczną przestrzeń swobodnej dyskusji, aby odzwierciedlała podstawowe wartości instytucji. Aby to zapewnić, wyciągnięto pewne niezbędne konsekwencje.

Wśród podjętych działań znajduje się cofnięcie uznania islamskiej grupy uniwersyteckiej, co ogłoszono podczas posiedzenia komisji ds. edukacji w parlamencie krajowym. Decyzja ta była bezpośrednią reakcją na incydenty ujawnione podczas Tygodnia Islamu 2025. Podczas wydarzenia przemawiał mówca o pochodzeniu salafickim, po którym zawarto instrukcje dotyczące oddzielnych miejsc dla mężczyzn i kobiet oraz ekspozycję ultrakonserwatywnej literatury islamskiej. Przedstawiciele studentów CAU dostrzegli, że miało to silny wpływ na ich wartości, co ostatecznie doprowadziło do podjęcia decyzji o rewizji wytycznych dla stowarzyszeń studenckich i przydziału sal, aby uniknąć nadużyć w przyszłości i zapewnić zachowanie wartości uczelni.

Przejrzystość i odpowiedzialność

CAU skontaktowała się również z właściwymi władzami i ponownie potwierdza swoje zaangażowanie na rzecz otwartej i demokratycznej kultury. Kierownictwo uniwersytetu uważa za swój obowiązek wyciągnięcie wniosków z tych doświadczeń i doskonalenie struktur uniwersyteckich w dialogu ze studentami i pracownikami. Celem jest, aby CAU pozostało miejscem promującym ciekawość naukową, różnorodność i wolną debatę.

Komisja ds. edukacji parlamentu stanowego intensywnie omawiała tę kwestię w czwartek. Wniosek grupy parlamentarnej FDP o dokonanie przeglądu incydentów był podstawą wprowadzenia bieżących środków. Grupie Uniwersytetów Islamskich status grupy uniwersyteckiej został odebrany już w lipcu 2025 r., a CAU widzi potrzebę stworzenia jaśniejszych procedur, aby zapobiec podobnym zdarzeniom w przyszłości.

Uniwersytet jako przestrzeń dyskursu

W szerszym kontekście wolność akademicka jest uważana w Niemczech za cenny atut, ale nie jest tożsama z wolnością słowa. Seria wykładów Ruperto Caroli na Uniwersytecie w Heidelbergu porusza wyzwania związane z utrzymaniem wartości demokratycznych na uniwersytetach. Uniwersytet postrzegany jest jako przestrzeń dyskursywna, która powinna promować rygorystyczne debaty akademickie, co stoi w sprzeczności z wydarzeniami na CAU, które ze swej natury kwestionują zasady różnorodności i otwartego dialogu.

Różnorodność opinii i krytyczna debata są niezbędne dla funkcjonowania instytucji edukacyjnej. Choć uczestnicy debaty akademickiej często muszą opuścić swoją „strefę komfortu” i zaakceptować nowe perspektywy, pozostaje pytanie, jak utrzymać dyskurs uniwersytecki nawet w niespokojnych czasach. W szczególności ważne jest zachowanie wielu perspektyw przy jednoczesnym poszanowaniu zasad etycznych równości i różnorodności.

Ogólnie rzecz biorąc, sytuacja w CAU stanowi pilną pobudkę dla wszystkich uniwersytetów, aby poważnie potraktowały rolę nauki jako przestrzeni krytycznych i kontrowersyjnych debat, a jednocześnie broniły wartości uważanych za podstawę silnej demokracji. Uniwersytety powinny być miejscem, w którym omawia się tematy istotne społecznie, aby zapewnić wolność akademicką oraz promować dostęp do wiedzy i uczestnictwo w dynamicznym społeczeństwie obywatelskim.