Il futuro della lingua: giovane scuola di ricerca a Lubecca!

Il futuro della lingua: giovane scuola di ricerca a Lubecca!

Il 12 settembre 2025, l'Università di Lubecca annuncia un prossimo evento incentrato sullo sviluppo linguistico dei bambini. La scuola junior per dottorandi e dottorandi si svolgerà il 16 e 17 settembre 2025 ed è organizzata dal Dipartimento di Logopedia dell'Università di Lubecca e dal Dipartimento di Pedagogia per i disturbi del linguaggio e della comunicazione dell'Università Europea di Flensburg. Società per la ricerca interdisciplinare sull'acquisizione linguistica e sui disturbi linguistici infantili nelle aree di lingua tedesca. Anche V. (GISKID) è coinvolto nell'allineamento.

Questo evento mira a far luce su importanti argomenti relativi allo sviluppo del linguaggio, compresi gli avvisi di etica e le applicazioni dell'etica negli studi che coinvolgono i bambini, nonché l'acquisizione di materie, in particolare nei bambini monolingui e multilingue. Inoltre, l'attenzione è rivolta alla selezione dei partecipanti per gli studi con bambini multilingue. La sede esatta nel campus di Lubecca sarà annunciata in seguito.

Rilevanza del multilinguismo

L'importanza del multilinguismo per lo sviluppo linguistico dei bambini non può essere sottovalutata. Forte Pastore Multilinguismo significa che i bambini sviluppano competenze linguistiche diverse in lingue diverse, il che è un processo dinamico e normale. Queste capacità dipendono fortemente dalla frequenza d’uso e dal contesto in cui le lingue vengono utilizzate.

I bambini multilingue spesso mostrano una maggiore flessibilità nell’uso del linguaggio e hanno capacità cognitive migliorate, in particolare in aree come la memoria e il controllo dell’attenzione. Ciò evidenzia l’importanza di un ambiente linguisticamente stimolante. I rischi per lo sviluppo non sono necessariamente associati al multilinguismo; Piuttosto, le condizioni in cui un bambino cresce sono cruciali.

Influenza di fattori sociali e individuali

L’acquisizione delle lingue spesso non avviene solo per libera volontà, ma può anche essere dovuta a necessità come la migrazione o costellazioni familiari miste. In Germania il multilinguismo è spesso una conseguenza di questi fattori. I bambini che provengono da contesti svantaggiati spesso ricevono meno stimoli linguistici, il che può avere un impatto significativo sul loro sviluppo.

La stimolazione linguistica rimane una parte centrale dello sviluppo del linguaggio ed è fondamentale che il supporto linguistico comprenda tutte le lingue del bambino, compresi i dialetti. Ciò è particolarmente importante per i bambini immigrati, le cui competenze linguistiche educate potrebbero potenzialmente metterli in una posizione di svantaggio, in particolare nelle interazioni sociali.

La discussione sui disturbi del linguaggio dello sviluppo (SES) è un altro argomento chiave in quanto sono comuni e richiedono diagnosi e trattamento precoci. IALP globale dimostra che una diagnosi differenziata è essenziale, soprattutto per i bambini multilingue con problemi linguistici.

In conclusione, si può dire che il prossimo evento presso l'Università di Lubecca offre una preziosa piattaforma per lo scambio di idee sulle sfide e le opportunità dello sviluppo linguistico e può quindi contribuire a un migliore monitoraggio della comprensione e del sostegno per i bambini multilingue.