Futuro da linguagem: Escola de pesquisa para jovens em Lübeck!

Futuro da linguagem: Escola de pesquisa para jovens em Lübeck!

Em 12 de setembro de 2025, a Universidade de Lübeck anuncia um próximo evento focado no desenvolvimento da linguagem infantil. A escola júnior para alunos de doutorado e pós-doutorado acontecerá nos dias 16 e 17 de setembro de 2025 e é organizada pelo Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de Lübeck e pelo Departamento de Pedagogia para Deficiências de Linguagem e Comunicação da Universidade Europeia de Flensburg. A Sociedade para Pesquisa Interdisciplinar de Aquisição de Linguagem e Distúrbios de Linguagem Infantil em Áreas de Língua Alemã. V. (GISKID) também está envolvido no alinhamento.

Este evento tem como objetivo lançar luz sobre temas importantes relacionados ao desenvolvimento da linguagem, incluindo avisos de ética e aplicações da ética em estudos envolvendo crianças, bem como aquisição de assuntos, particularmente em crianças monolíngues e multilíngues. Além disso, o foco está na seleção de participantes para estudos com crianças multilíngues. O local exato no campus de Lübeck será anunciado posteriormente.

Relevância do multilinguismo

A importância do multilinguismo para o desenvolvimento da linguagem das crianças nunca pode ser subestimada. Alto Pastor O multilinguismo significa que as crianças desenvolvem diferentes competências linguísticas em diferentes línguas, o que é um processo dinâmico e normal. Essas capacidades dependem muito da frequência de uso e do contexto em que as linguagens são utilizadas.

As crianças multilingues demonstram frequentemente maior flexibilidade no uso da linguagem e melhoram as capacidades cognitivas, particularmente em áreas como a memória e o controlo da atenção. Isto destaca a importância de um ambiente linguisticamente estimulante. Os riscos de desenvolvimento não estão necessariamente associados ao multilinguismo; Pelo contrário, as condições sob as quais uma criança cresce são cruciais.

Influência de fatores sociais e individuais

A aquisição de línguas muitas vezes acontece não apenas por livre arbítrio, mas também pode ser devido a necessidades como migração ou constelações familiares mistas. Na Alemanha, o multilinguismo é muitas vezes uma consequência destes factores. As crianças oriundas de meios desfavorecidos recebem frequentemente menos estimulação linguística, o que pode ter um impacto significativo no seu desenvolvimento.

A estimulação linguística continua a ser uma parte central do desenvolvimento da linguagem e é crucial que o apoio linguístico abranja todas as línguas da criança, incluindo os dialectos. Isto é particularmente importante para as crianças imigrantes, cujas boas competências linguísticas podem potencialmente colocá-las em desvantagem, especialmente nas interações sociais.

A discussão dos distúrbios do desenvolvimento da linguagem (SES) é outro tópico importante, pois são comuns e requerem diagnóstico e tratamento precoces. IALP Global ilustra que um diagnóstico diferenciado é essencial, especialmente para crianças multilíngues com problemas de linguagem.

Em conclusão, pode-se dizer que o próximo evento na Universidade de Lübeck oferece uma plataforma valiosa para a troca de ideias sobre os desafios e oportunidades do desenvolvimento linguístico e pode, assim, contribuir para um melhor acompanhamento da compreensão e apoio às crianças multilingues.