Viitorul limbii: tânără școală de cercetare din Lübeck!

Viitorul limbii: tânără școală de cercetare din Lübeck!

Pe 12 septembrie 2025, Universitatea din Lübeck anunță un eveniment viitor axat pe dezvoltarea limbajului copiilor. Școala junior pentru doctoranzi și postdoctori va avea loc în 16 și 17 septembrie 2025 și este organizată de Departamentul de Logopedie de la Universitatea din Lübeck și Departamentul de Pedagogie pentru Deficiențe de Limbă și Comunicare de la Universitatea Europeană din Flensburg. Societatea pentru Cercetare Interdisciplinară de Achiziție a Limbii și Tulburările de Limbă în Copilărie în Zonele de Limbă Germană. V. (GISKID) este de asemenea implicat în aliniere.

Acest eveniment își propune să arunce în lumină subiecte importante legate de dezvoltarea limbajului, inclusiv notificări de etică și aplicații de etică în studiile care implică copii, precum și achiziția de subiecte, în special la copiii monolingvi și multilingvi. În plus, accentul se pune pe selecția participanților pentru studiile cu copii multilingvi. Locația exactă din campusul din Lübeck va fi anunțată ulterior.

Relevanța multilingvismului

Importanța multilingvismului pentru dezvoltarea limbajului copiilor nu poate fi subliniată prea mult. Tare păstor Multilingvismul înseamnă că copiii dezvoltă diferite abilități lingvistice în diferite limbi, ceea ce este un proces dinamic și normal. Aceste capabilități depind în mare măsură de frecvența de utilizare și de contextul în care sunt folosite limbile.

Copiii multilingvi manifestă adesea o mai mare flexibilitate în utilizarea limbajului și au abilități cognitive îmbunătățite, în special în domenii precum memoria și controlul atenției. Acest lucru evidențiază importanța unui mediu stimulativ lingvistic. Riscurile de dezvoltare nu sunt neapărat asociate cu multilingvismul; Mai degrabă, condițiile în care un copil crește sunt cruciale.

Influența factorilor sociali și individuali

Achiziția limbilor se întâmplă adesea nu numai din liberul arbitru, ci se poate datora și unor necesități precum migrația sau constelațiile familiale mixte. În Germania, multilingvismul este adesea o consecință a acestor factori. Copiii care provin din medii defavorizate au adesea mai puțină stimulare lingvistică, ceea ce poate avea un impact semnificativ asupra dezvoltării lor.

Stimularea lingvistică rămâne o parte centrală a dezvoltării limbajului și este crucial ca suportul lingvistic să cuprindă toate limbile copilului, inclusiv dialectele. Acest lucru este deosebit de important pentru copiii imigranți, ale căror abilități lingvistice bine maniere i-ar putea pune într-un dezavantaj, în special în interacțiunile sociale.

Discuția despre tulburările de limbaj de dezvoltare (SES) este un alt subiect cheie, deoarece acestea sunt frecvente și necesită diagnostic și tratament precoce. IALP Global ilustrează faptul că un diagnostic diferențiat este esențial, în special pentru copiii multilingvi cu probleme de limbaj.

În concluzie, se poate spune că evenimentul viitor de la Universitatea din Lübeck oferă o platformă valoroasă pentru schimbul de idei despre provocările și oportunitățile dezvoltării limbajului și poate contribui astfel la o mai bună monitorizare a înțelegerii și sprijinului copiilor multilingvi.