Erfurt i fokus: Dallmanns vision for et internationalt universitetsnetværk

Erfurt i fokus: Dallmanns vision for et internationalt universitetsnetværk

Med udnævnelsen af ​​Dr. Antje Dallmanns udnævnelse som ny leder af det internationale kontor ved universitetet i Erfurt vil det give nyt skub i internationalt uddannelsessamarbejde og den strategiske internationalisering af universitetet. Dit engagement har til formål at øge universitetets internationale synlighed og attraktivitet og at udvide eksisterende samarbejder og etablere nye partnerskaber. Dallmann beskriver universitetet i Erfurt som en institution med en klar kulturel og samfundsvidenskabelig orientering og understreger sit engagement i et kosmopolitisk universitetslandskab. Hendes genopdagelse af Erfurt, som hun finder charmerende og indbydende, afspejler hendes tilknytning til byen, som hun opfatter som et sted med en særlig historisk karisma.

Dagens beslutning om at udnævne Dallmann kommer på et tidspunkt, hvor internationaliseringen af ​​tyske universiteter bliver stadig vigtigere. Den 14. juni 2024 vedtog statsministerkonferencen en ny strategi for internationalisering, der fokuserer på fire centrale indsatsområder. Dette omfatter universiteter som drivere for international mobilitet, forbedring af juridiske og strukturelle rammebetingelser, fremme af internationalt samarbejde og andre relevante aspekter, der stadig mangler at blive specificeret. Disse udviklinger er en del af en større ramme, der fremgik af 2020-mobilitetsstrategien for det europæiske område for videregående uddannelse, der blev vedtaget på ministerkonferencen i Bologna i Bukarest i 2012.

Internationaliseringens mål og udfordringer

Internationaliseringens betydning afspejles ikke kun i den nye strategi, men også i den tyske forskningsfonds (DFG) mål for 2030, som formulerer vejledende principper og konkrete mål for europæisk handling. HSI Monitor støtter også universiteter ved at levere profildata om universiteters internationalitet og støtte dem i planlægning og implementering af internationaliseringsstrategier. Dr. Dallmann vil her spille en afgørende rolle, da hun vil være aktivt involveret i at forme internationale netværk.

På trods af de mange muligheder, som større internationalisering giver, er der også udfordringer. Resultaterne af en global undersøgelse om internationalisering af videregående uddannelser, udgivet af International Association of Universities, fremhæver, at topprioriteten for fremtiden er at øge antallet af internationale studerende, der har til hensigt at dimittere. Udover videreudvikling af virtuelle former for internationalt samarbejde er sprogbarrierer og økonomiske flaskehalse også store forhindringer. Dette vil især præge det fremtidige arbejde i Det Internationale Kontor, hvis opgaver Dallmann vil kunne understøtte operationelt og konceptuelt.

I en bredere sammenhæng kan det ses, at opnåelse af institutionelt omdømme og styrkelse af interkulturelle kompetencer opfattes som de største fordele ved internationalisering. Den øgede arbejdsbyrde for personalet og det økologiske fodaftryk forårsaget af international mobilitet er dog en ikke ubetydelig risiko, som skal håndteres. For at modvirke dette er strategiske tiltag og innovationer nødvendige for bæredygtigt at forbedre rammebetingelserne for vellykket internationalisering på universiteter i Tyskland.

De udfordringer og muligheder forude, som Dr. Dallmann vil tackle med sin ekspertise, kræver en klar vision og omhyggelig planlægning. Dit engagement og vilje til at hjælpe med at forme internationale netværk sætter et eksempel for fremtiden for universitetet i Erfurt i det globale videregående uddannelsesområde. De næste skridt vil i høj grad afgøre, hvordan universitetets internationale orientering vil udvikle sig.

Universitetet i Erfurt rapporterer, at Dr. Dallmann allerede har formuleret en klar strategi for at forbedre det internationale samarbejde. Hertil kommer Uddannelsesserver fremhæver, hvor vigtig støtten fra Universitetsrektorkonferencen (HRK) er for internationaliseringen. Dette viser også IAU rapport, som undersøger de videregående uddannelsers vilkår og udfordringer i en international sammenhæng.