Kunstig intelligens: Nøkkelen til fremtidens utdanning i Erfurt!

Kunstig intelligens: Nøkkelen til fremtidens utdanning i Erfurt!

Byen Erfurt og dens universiteter setter et eksempel for den progressive integreringen av denne teknologien i utdanningsrelevante områder med en forelesningsserie om temaet "Artificial Intelligence" (AI). Arrangementene som ble tilbudt for første gang i sommersemesteret 2024, videreføres i 2025. Det er planlagt totalt åtte datoer i ballsalen i Erfurt rådhus, som finner sted på tirsdager fra klokken 18.15. til 19:45 Det er gratis adgang, men antall plasser er begrenset til 180, noe som gjenspeiler etterspørsel og interesse for temaet. Dette initiativet er støttet av ledende personligheter fra University and University of Applied Sciences Erfurt, International Vocational Academy (iba), International University og Health and Medical University. uni-erfurt.de rapporterer at 3. juni 2025 et spesielt innsiktsfullt foredrag av prof. Dr. Sven Jöckel tar for seg hvordan AI påvirker utviklingen av digitale ferdigheter i utdanningssektoren.

Kunstig intelligens har potensial til å endre utdanningslandskapet fundamentalt. Som en rekke studier viser, kan AI ikke bare gjenkjenne læringsnivåer gjennom målrettet dataanalyse, men også tilpasse undervisningsinnholdet individuelt. Dette gjør at det tas bedre hensyn til elevenes spesifikke behov og evner. Den positive effekten av AI på læringsprosessen er spesielt tydelig i MINT-området (matematikk, informatikk, naturvitenskap, teknologi). Dette fremmer ikke bare forståelsen, men øker også motivasjonen.

Rollen til AI i utdanning

Implementeringen av AI i utdanningssystemet reiser imidlertid også grunnleggende spørsmål. Det er utfordringer, spesielt med tanke på fremtidige undervisnings- og læringsmetoder. Studentene trenger nye ferdigheter for å aktivt kunne håndtere og designe AI. Et skifte fra passivt forbruk til aktivt skaperverk er nødvendig. Dette krever et tilbud om å utvikle en grunnleggende forståelse av AI som er rettet mot barn, unge, foreldre og lærere.

Integreringen av AI i utdanningsmiljøer støttes også av innovative tilnærminger. AI-støttede virtuelle møter med samtidsvitner muliggjør interaktiv og bærekraftig formidling av historie. Det er imidlertid også ulemper: ulik tilgang til teknologisk avanserte midler truer med å ytterligere utdype eksisterende forskjeller i utdanning. koerber-stiftung.de adresserer disse utfordringene i dybden, men illustrerer også mulighetene AI kan tilby for å fremme forskning og innovasjon.

Konklusjonen er at spredningen og bruken av AI i utdanning ikke bare transformerer selve læringen, men omformer også hele utdanningslandskapet. De kommende arrangementene i Erfurt vil helt sikkert gi verdifulle impulser for en aktiv og informert diskusjon om disse temaene. Informasjon om dette er også tilgjengelig ki-campus.org å finne.