Tehisintellekt: õpilased avastavad füüsikasuvel võimalusi ja riske!

Tehisintellekt: õpilased avastavad füüsikasuvel võimalusi ja riske!

16. septembril 2025 sai selgeks, kuidas tehisintellekti (AI) teema muutub hariduses ja teaduses järjest olulisemaks. Eksperimentaalfüüsika I ja pinnafüüsika osakonda juhtiva prof Jörg Krögeri juhtimisel Ilmenau tehnikaülikoolis toimunud füüsikasuve raames omandasid tudengid süvendatud teadmisi tehisintellektist. Nad said teada, et tehisintellekt on põhiliselt programmeerimistehnoloogia ja masinõpe põhineb peamiselt statistikal ja tõenäosusarvutustel. Need sügavamad arusaamad võimaldasid noortel esitada kriitilisi küsimusi ja vaidlustada tehisintellekti teavet, muutes interaktiivse ja peegeldava õppeprotsessi.

Füüsikasuvi ei edendanud mitte ainult füüsikamõistete mõistmist, vaid pakkus ka ühistegevusi, nagu õhtusöök ja suvise kelgumäe külastus, mis tihendas noorte osalejate vahelist suhtlust. Neid toetasid füüsikatudengid, sealhulgas Tomke Bronsema, kes jagasid oma kogemusi ja andsid edasi oma entusiasmi selle aine vastu. Tema vaated Ilmenaus õppimisele inspireerisid paljusid õpilasi ja andsid ülevaate praegustest füüsika uurimisvaldkondadest. Need kohustused näitavad, kui olulised on interaktiivsed haridusvormid ajal, mil tehnoloogiline areng edeneb kiiresti.

Tehisintellekt ja juriidilised väljakutsed

Tehisintellekti valdkonna tehniline areng edeneb pidevalt. Uued ja võimsamad süsteemid muudavad igapäevaellu integreeritud tehnoloogia tüüpi revolutsiooni. Kuid need edusammud toovad endaga kaasa ka õiguslikke probleeme, mis seavad väljakutseid nii kohtupraktikale kui ka seadusandlusele. Keskne probleem on siin vastutus autonoomsete masinate tehtud vigade eest. Ebakindlus selle kohta, kas vastutab tootja, programmeerija või operaatori vastu, tekitab keerulisi küsimusi.

Üks näide on robotid, mis õpivad iseseisvalt. Kui selline robot kogub ebaõigeid andmeid, tekib küsimus, kes vastutab. Sellega seoses arutatakse üha enam robotiseadust, et luua selgemad raamistikud ja vastutusalad, mis vastaksid tehisintellekti õiguslikele väljakutsetele.

UNESCO ülemaailmsed eetilised standardid

UNESCO on välja töötanud soovituse tehisintellekti eetilise kasutamise kohta, mis on oluline samm inimõiguste ja põhivabaduste tagamisel. See kõikehõlmav protsess kestis kaks aastat ja hõlmas valitsustevahelisi läbirääkimisi ja ekspertrühmade kaasamist. Soovitus pakub ülemaailmset tugiraamistikku sõltumata valitsusest või majanduslikust võimust ning arvestab olulisi väärtusi, nagu privaatsus, läbipaistvus ja mittediskrimineerimine.

Selle soovituse keskne eesmärk on kujundada digitaalne ümberkujundamine inimõiguste edendamiseks ja ÜRO säästva arengu eesmärkide toetamiseks. Sellega seoses määratletakse konkreetsed poliitilised tegevusvaldkonnad, mis ulatuvad keskkonnast, haridusest ja tervishoiust kuni mitmekesisuse edendamiseni tehnoloogiatööstuses. Eriti oluline aspekt on tehisintellektisüsteemide nn Ethical Impact Assessment, mille eesmärk on aidata hinnata nii kasu kui ka võimalikke riske. Lisaks rõhutatakse ettevaatusprintsiipi, mille eesmärk on vältida riskantsete tehisintellektisüsteemide kasutamist.

Saksamaal on Saksamaa UNESCO komisjon pühendunud nende eetikajuhiste rakendamisele ning nõustab ministeeriume ja organisatsioone. Tehnoloogiatööstust integreerivate ja edasi arendavate tõhusate lähenemisviiside väljatöötamiseks korraldatakse eriüritusi ja teaduslikke aruandeid.