Το ZDF καλεί για προστασία από ψεύτικες ειδήσεις: Νέα μονοπάτια για την ψηφιακή αλήθεια!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Στις 6 Ιουνίου 2025, το UNI Weimar θα εξετάσει τον ρόλο του ÖRR σε ψηφιακά περιβάλλοντα και τις προκλήσεις των ψεύτικων ειδήσεων.

Am 6. Juni 2025 untersucht die UNI Weimar die Rolle des ÖRR in digitalen Umwelten und die Herausforderungen von Fake News.
Στις 6 Ιουνίου 2025, το UNI Weimar θα εξετάσει τον ρόλο του ÖRR σε ψηφιακά περιβάλλοντα και τις προκλήσεις των ψεύτικων ειδήσεων.

Το ZDF καλεί για προστασία από ψεύτικες ειδήσεις: Νέα μονοπάτια για την ψηφιακή αλήθεια!

Μια τρέχουσα εξέλιξη στη συζήτηση για τα ψηφιακά περιβάλλοντα και τις δημόσιες ραδιοτηλεοπτικές εκπομπές (ÖRR) φωτίζεται από ένα μάθημα στο Πανεπιστήμιο Bauhaus της Βαϊμάρης, το οποίο εξετάζει τον ρόλο του ÖRR στους χώρους ψηφιακής πληροφόρησης και επικοινωνίας. Ο Jun. Prof. Dr. Jürgen Rösch, Maxi-Josephine Rauch και ο Dr. Markus Seifert από το Πανεπιστήμιο της Erfurt στοχεύει να αναλύσει τη συμβολή του ÖRR στη δημιουργία χώρων προσανατολισμένων στο κοινό καλό και στην προώθηση της δημοκρατίας. Στους προβληματισμούς τους, τονίζουν ότι τα ψηφιακά περιβάλλοντα περιλαμβάνουν τόσο τη φυσική όσο και την ψηφιακή διάσταση και ότι η επιρροή τους στις σχέσεις, τη γνώση και τη διαμόρφωση πολιτικών απόψεων είναι σημαντική, καθώς δεν είναι ουδέτερα και οικονομικά συμφέροντα και αλγόριθμοι μπορούν να επηρεάσουν την προβολή του περιεχομένου. Αυτό το ζήτημα αποκτά πρόσθετο επείγον, δεδομένης της επικράτησης της παραπληροφόρησης και της κυριαρχίας ορισμένων πλατφορμών που περιορίζουν τη δημοκρατική επιρροή, όπως π.χ. περιβάλλον.uni-weimar.de αναφέρθηκε.

Στο πλαίσιο αυτό, μια μελέτη που ανατέθηκε από το ZDF ζητά τη δημιουργία ενός ψηφιακού χώρου για την καταπολέμηση του μίσους και των ψεύτικων ειδήσεων και την προώθηση του σχηματισμού ανεξάρτητης γνώμης. Η ανάλυση 118 σελίδων, που παρουσιάστηκε πρόσφατα από την Malu Dreyer, Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου του ZDF, τονίζει την ανάγκη η δημόσια ραδιοτηλεοπτική μετάδοση, συμπεριλαμβανομένου του ZDF, να ενεργεί με τρόπο προσανατολισμένο στα γεγονότα. Επιστήμονες από ιδρύματα του Ντόρτμουντ, του Βερολίνου και της Ερφούρτης εντοπίζουν ότι οι μεγάλες πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης συχνά δίνουν λιγότερη έμφαση στη γνώση και την εκπαίδευση και αντ' αυτού εστιάζουν σε συμφέροντα κέρδους, γεγονός που βλάπτει την προστασία από το μίσος και την ταραχή. Η μελέτη αναφέρει επίσης νέες μορφές διαλόγου και το έργο «ZDF πηγαίνει στο σχολείο» ως κεντρικά μέτρα για την προώθηση του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας και την υποστήριξη των νέων στην αναγνώριση των ψεύτικων ειδήσεων, όπως αναφέρουν οι zdf.de περιγράφεται.

Γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας και καταπολέμηση των ψεύτικων ειδήσεων

Η συζήτηση για τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας και την καταπολέμηση των ψεύτικων ειδήσεων γίνεται όλο και πιο σημαντική. Ο καθηγητής Rösch τονίζει ότι η προστασία από την παραπληροφόρηση και η προώθηση της κριτικής κατανόησης των ψηφιακών υποδομών είναι ουσιαστικής σημασίας για τη διασφάλιση της δημόσιας και δημοκρατικής συμμετοχής. Η ανάπτυξη της ικανότητας των μέσων ενημέρωσης εξετάζεται επίσης από την Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Παιδεία του Πολίτη. Αυτό υπογραμμίζει ότι οι ψευδείς ειδήσεις, η παραπληροφόρηση και η παραπληροφόρηση αποτελούν σοβαρές απειλές για την ακεραιότητα του σχηματισμού πολιτικής γνώμης. Από την εκλογή του Ντόναλντ Τραμπ το 2016 και το δημοψήφισμα για το Brexit, η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη διάδοση των ψεύτικων ειδήσεων στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τον αντίκτυπό τους στην κοινωνία έχει αυξηθεί, όπως αντικατοπτρίζεται στο περιεχόμενο bpb.de πραγματοποιείται αναλυτικά.

Το χαμηλό επίπεδο εμπιστοσύνης στους πολιτικούς θεσμούς και στα μέσα ενημέρωσης συμβάλλει στην ευαισθησία σε αναληθή πληροφόρηση. Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές μεταξύ πολιτικά ενεργών ομάδων που αναζητούν συγκεκριμένα πληροφορίες που ανταποκρίνονται στις δικές τους απόψεις. Για να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα, οι ειδικοί προτείνουν μια διαφορετική στρατηγική, που κυμαίνεται από ελέγχους στοιχείων έως μέτρα ευαισθητοποίησης έως κριτικό στοχασμό για το περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης.

Συνοπτικά, μπορεί να ειπωθεί ότι τόσο τα ακαδημαϊκά όσο και τα ιδρύματα των μέσων ενημέρωσης απαιτείται να σχεδιάσουν βιώσιμους και ασφαλείς ψηφιακούς χώρους. Η δημόσια ραδιοτηλεόραση παίζει κεντρικό ρόλο εδώ, καθώς θα πρέπει να αντιμετωπίσει με επιτυχία τις προκλήσεις των ψεύτικων ειδήσεων και της παραπληροφόρησης μέσω διαδραστικών μορφών και συνεργασιών.