Piemiņas zīmes mūsdienu laikmetā: kā sociālie mediji veido piemiņas kultūru

Piemiņas zīmes mūsdienu laikmetā: kā sociālie mediji veido piemiņas kultūru

2025. gada jūnijā Vehtas Universitātē gaidāmā lekciju cikla ietvaros tiks apspriestas galvenās memoriālā darba tēmas. Šis lekciju cikls, ko lasa prof. Dr. Eugen Kotte un Hanna Sandstede, M.A., pievēršas jautājumam par piemiņu un vēsturiskās apziņas attīstību mainīgā sabiedrībā. Sākums notiks 2025. gada 5. jūnijā, kad daktere Īrisa Grošeka ar lekciju "#WeAtcerēties #RightNow - or not? How memorials on social media want to reach the GenZ" izgaismos memoriālu komunikācijas stratēģijas sociālajos medijos.

Grošeka, kura Hamburgas memoriālu un mācību vietu fondā ir atbildīga par sabiedriskajām attiecībām un sociālajiem medijiem, savā lekcijā apraksta sociālo mediju jauno lomu vēsturiskā satura nodošanā. Neuengammes koncentrācijas nometnes memoriāls, kurā viņa iepriekš strādāja, pēdējos gados ir aktivizējusies sociālajos tīklos, lai apspriestu gan vēsturiskas tēmas, gan aktuālos notikumus. Pēc Grošeka domām, šis saziņas veids nodrošina interaktīvu saikni ar apmeklētājiem un veicina tiešu līdzdalību. Viņa atklāja, ka jaunākie dalībnieki bija īpaši aktīvi un arvien vairāk izmantoja jaunus formātus, piemēram, tvītus.

Ieskaitot piemiņas izglītību

Lekciju cikla otrā daļa notiks 2025. gada 19. jūnijā, un to veidos Lisa Kvešninga un Katrīna Kēniga. Viņu tēma “Iekļaujoša memoriālā izglītība” izgaismo Brandenburgas memoriālus un viņu centienus iekļaut cilvēkus ar invaliditāti savā darbā. Cita starpā šeit tiek apspriestas apmācības programmas gidu apmācībai. Mērķis ir izveidot bezšķēršļu un līdzdalības vēsturiskās izglītības formu, kas būtu pieejama arī cilvēkiem ar invaliditāti.

Savā darbā runātāji cenšas radīt izpratni par iekļaujošas vēstures apziņas nepieciešamību. Šīs tēmas aktualitāti pastiprina pieaugošās diskusijas par pieejamību un līdzdalību.

Izaicinājumi piemiņas darbā

Sēriju noslēdz 2025. gada 26. jūnijā profesora Dr. Eigena Kotes lekcija, kurā tiek aplūkots jautājums par to, kā piemiņas vietas var veicināt vēstures apguvi. Pamatojoties uz skolēnu aptaujām par viņu piemiņas vietu apmeklējumiem, Kotte pēta metodiskās pieejas, lai padarītu jauniešus jutīgus pret vēsturi un mudinātu viņus iesaistīties nacionālsociālisma pastrādāto noziegumu vēsturē.

Šis lekciju cikls atspoguļo arī pašreizējo tendenci integrēt sociālos medijus memoriālajā izglītībā. Savā 2022. gada maģistra darbā Rebeka Stārke pat iet tik tālu, ka norāda, ka digitalizācija būs centrālais elements turpmākajā piemiņas darbā. Viņu pētījumi liecina, ka sociālo mediju integrācija rada gan iespējas, gan izaicinājumus, piemēram, tieksmi ievietot neatbilstošas ​​ziņas vai tikt galā ar naida runu.

Memoriāliem ir pienākums izmantot interaktīvo mediju sniegtās priekšrocības, vienlaikus apzinoties riskus. Gan Grošeks, gan Starke uzsver, ka kritiska sociālo mediju izmantošanas pārbaude ir nepieciešama, lai nodrošinātu cieņpilnu pieeju atceres kultūrai.

Notikumi Vectas Universitātē ir solis šajā virzienā. Visas lekcijas notiek ceturtdienās plkst.18. lekciju zālē Q 15 un nodrošināt diskusiju forumu par izaicinājumiem un iespējām turpmākajā piemiņas darbā. mynewsdesk.com ziņo, ka…, musermeku.org uzsver, ka…, Freiburgas Izglītības universitāte dokumentē, ka....