Škola Ketteler otevírá projektový týden: Děti zažívají přírodu zblízka!

Škola Ketteler otevírá projektový týden: Děti zažívají přírodu zblízka!

Dne 26. září 2025 proběhl v Ketteler School v Lohne-Hopen zahájení vzrušujícího projektového týdne, během kterého měli žáci prvního až čtvrtého ročníku možnost prozkoumat školsko-univerzitní les. Cílem iniciativy, která je realizována ve spolupráci s různými vzdělávacími partnery, je usnadnit dětem přístup k přírodě a podpořit jejich povědomí o ekologických souvislostech, odpovědnosti a udržitelnosti. Více než 100 studentů se aktivně zúčastnilo tohoto kurzu, který je podporován různými partnery, jako jsou Albert-Schweizer-Realschule, Gertrudenschule a University of Vechta.

V rámci tohoto projektového týdne uspořádal tým trafo:agrar, složený z Dr. Barbary Grabkowsky, Beaty Punte a Leny Möllersové, akci, která dětem poskytne další znalosti a doprovodí aktivity. Ředitelka školy Christine Richter vysvětlila rozvrh týdne a zdůraznila inovativní přístup, při kterém studenti prozkoumávají les v malých skupinách. Pod odborným vedením Thomase Lampinga a pracovníků Lesnického vzdělávacího centra Weser-Ems se děti učí nejen poznávat různé druhy rostlin, ale také objevovat živé tvory v lese.

Zkušené stanice a osobní rozvoj

Interaktivní stezka s různými stanovišti umožňuje dětem poznat zblízka flóru a faunu. Tato forma přímého prožívání přírody také podporuje osobnostní rozvoj dětí, zejména těch, které nemají vlastní zahradu. Prostřednictvím praktického kontaktu s přírodou, všímavost, zodpovědnost a ochota pomáhat jsou středem výukových aktivit.

Počítá se také se začleněním projektu do běžného školního života: všechny děti by se měly alespoň jednou ročně zúčastnit návštěvy lesa, aby byly neustále v kontaktu s přírodou. Tyto principy jsou v souladu se Vzděláváním pro udržitelný rozvoj (ESD), které podněcuje studenty, aby přemýšleli o svém vlivu na životní prostředí.

Krok k udržitelnému vzdělávání

V širším kontextu lesního vzdělávání je revize směrnic lesního vzdělávání důležitým krokem k praktické implementaci ESD. Nároky na výchovné aktéry lesního vzdělávání se zvyšují, i když nelze opomíjet aspekty ekonomiky, ekologie a společenské odpovědnosti. Spolupráce s partnery, jako jsou školy, je nezbytná pro zvýšení kvality vzdělávací nabídky a snížení zátěže lesních pedagogů.

Rovněž se doporučuje, aby si účastníci přinesli materiály ze svého každodenního života, jako jsou dřevěné předměty, aby si vytvořili spojení s každodenním světem. Děti se v lese dozvídají nejen o původu dřeva jako suroviny, ale také o různých profesích, které se v této oblasti pohybují. Ke zvýšení povědomí a účinnosti ESD je nezbytná komplexní práce s veřejností a nabídky specifické pro cílové skupiny.

Týden lesů a různá ocenění, jako je projekt UNESCO ESD Decade Project, pomáhají zvyšovat povědomí o vzdělávání pro udržitelný rozvoj a integrovat jeho obsah do školní výuky. To pokládá základ pro budoucnost orientovanou a odpovědnou generaci, která aktivně přispívá k ochraně našeho životního prostředí.

Další informace o cílech a náplni projektového týdne naleznete na Univerzita ve Vechtě a zároveň poskytuje podrobné přístupy k implementaci a výzvám v lesní výchově Lesnické znalosti a Politická výchova Bavorsko být vysvětleno dále.